概要:教师提醒学生注意以下字词: 1.不君,不行君道。厚敛,加重赋税。以,连词,当译作来。 2.台上弹人,而观其辟丸也。而:连词,可译作来。 3.宰夫胹熊蹯不孰,杀之,寘诸畚,使夫人载以过朝。宰夫,厨子。过朝,经过朝廷。 4.谏而不入,则莫之继也中“莫之继也\\\'怎样解释? 提示:没有人继续您进谏了。莫之继也即莫继之也。莫:否定性的无定代词,没有谁。之:代词,指赵盾,等于说您。之在这里做\\\'继\\\'的宾语。 5.君能补过,衮不废矣。补过,补救过失。衮,衮袍。这里指君位。 6.人谁无过,过而能改,善莫大焉提示:善事里没有哪个能比这个更大的了。 四、作业:翻译后面部分,写在作业本上。 第二课时 一、读文章。(齐读和个别同学朗读相结合,个别朗读主要是检查学生上节课认真程度) 二、学生读翻译,说做作业中的疑问。 三、教师提醒学生积累以下字词。 1、其我之谓矣。大概是说得我吧。 2.公患之,使鉏麑(chú nń)贼之。患:厌恶。之:代骤谏。贼之:杀赵盾。这里的\\\'代赵盾。 3.晋侯饮(yìn)赵盾酒饮:给酒喝。意动用法。 4.公嗾夫獒焉\
《晋灵公不君》教案3,标签:中国文化经典研读大全,http://www.88haoxue.com教师提醒学生注意以下字词:
1.不君,不行君道。厚敛,加重赋税。以,连词,当译作来。
2.台上弹人,而观其辟丸也。而:连词,可译作来。
3.宰夫胹熊蹯不孰,杀之,寘诸畚,使夫人载以过朝。宰夫,厨子。过朝,经过朝廷。
4.谏而不入,则莫之继也中“莫之继也\\\'怎样解释?
提示:没有人继续您进谏了。莫之继也即莫继之也。莫:否定性的无定代词,没有谁。之:代词,指赵盾,等于说您。之在这里做\\\'继\\\'的宾语。
5.君能补过,衮不废矣。补过,补救过失。衮,衮袍。这里指君位。
6.人谁无过,过而能改,善莫大焉提示:善事里没有哪个能比这个更大的了。
四、作业:翻译后面部分,写在作业本上。
第二课时
一、读文章。(齐读和个别同学朗读相结合,个别朗读主要是检查学生上节课认真程度)
二、学生读翻译,说做作业中的疑问。
三、教师提醒学生积累以下字词。
1、其我之谓矣。大概是说得我吧。
2.公患之,使鉏麑(chú nń)贼之。患:厌恶。之:代骤谏。贼之:杀赵盾。这里的\\\'代赵盾。
3.晋侯饮(yìn)赵盾酒饮:给酒喝。意动用法。
4.公嗾夫獒焉\\\'中的嗾、夫、獒的意思各是什么?提示:嗾(sǒu):呼唤狗的声音。夫:指示代词。那个。獒(áo):猛犬。
5.斗且出中的且的解释?提示:且,连词,一边……一边。
6.提弥明死之中死之的解释?提示:死之:为之死,即为赵盾而死。
7.倒戟以御公徒,而免之。中的免之的解释?提示:免之,使赵盾免于受害。
8.赵盾弑其君中弑的解释?提示:弑,古代下杀上,如臣杀君,子杀父,都叫弑。
9、古今异义词“宣子骤谏”的“骤”、“鉏麑贼之”的“贼”、“见灵辄饿”的“饿”、“书法不隐”的“书法”,等等。
10、省略句
四、理解课文(结合练习一、二进行)
1.晋灵公之“不君”反映在如下几件事上:(1)“厚敛以雕墙”,即向人民征收了很重的赋税来装饰宫墙。(2)“从台上弹人,而观其辟丸也。”即从高台上射弹,看大臣们如何躲避弹丸,以此取乐。(3)“宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。”即厨师蒸熊掌没蒸熟,晋灵公就把他给杀了。杀了以后,还让女人拿着畚箕走过朝堂。(4)“宣子骤谏,公患之,使麑贼之。”“饮赵盾酒,伏甲,将攻之”,“嗾夫獒焉”。即不听赵盾等大臣的劝谏,反而屡次想杀掉赵盾,甚至不惜动用猛犬。以上这些事,说明晋灵公贪婪、荒唐、残暴,完全不行君道。
2.赵盾作为“古之良大夫”,哪些事情体现?
赵盾作为“古之良大夫”,从以下事情上可以看出来:(1)“盛服将朝”,“坐而假寐”,“不忘恭敬”。(2)看到晋灵公随意杀人,非常忧心。多次劝谏晋灵公,希望晋灵公有所悔改,成为一个好的君主。(3)体贴下情。看到灵辄饿病了,就给他吃的;听说他要省下食物给家人,就给他家人也准备了一份丰盛的食品。(4)虽然“为法受恶”,但充分尊重史官的记载。
3、如何理解赵盾的“为法受恶”?
法即“书法”,也就是记事的原则。晋国太史董狐的记事原则是不隐晦事实真相,评价事实的标准是当时被普遍认可的礼(宗法社会道德和行为规范)。孔子认为赵盾是国之良臣,对他寄予同情,却又认为他背负“弑君”的罪名是“为法受恶”,并不算冤枉。
《左传》中对很多事情都是用“礼”和“非礼”来评价的。在董狐和孔子看来,赵盾作为晋国正卿,“亡不越竟,反不讨贼”,应对晋灵公之死承担责任,所以记做“赵盾弑其君”是合乎礼法的。
但是,这种“为法受恶”模糊了事实真相,给后世造成了不必要的误解。我们可以设想一下:假如没有《左传》为《春秋》所做的解释,那我们所能见到的历史就是“晋赵盾弑其君夷皋”。这显然不是历史的真相。
4、熟读全文,试分析文章如何体现儒家”君君,臣臣,父父,子子”的思想观念的?
提示(要点):
1.“君君,臣臣,父父,子子”的意思是:君像个君样,要按君道去做,臣像个臣样,要按臣道去做,父子也一样。
2.晋灵公不君,是说晋灵公不行君道。厚敛以雕墙,从台上弹人,屠杀宰夫,不但知错不改,还暗杀、谋害忠臣,哪里像个国君呢?
3.赵盾身为臣子,他对晋灵公滥杀宰夫直言敢谏,尽了忠君之职。赵盾在职守上是做到了宵衣旰食。他盛服待朝,“不忘恭敬”。从赵盾对待饿坏了的灵辄来看,又做到了养民也惠了。赵盾的确是按臣道而行的一个良臣。
4.写灵辄虽然着墨不多,却写出了一个才子的形象。灵辄按子道而行,三天没吃饭,都快饿死了,当得到一点吃的,还不忘留下一半带给母亲。这可谓是大孝。
5.董狐认为是赵盾弑君。这看起来不公,但文章结尾为赵盾婉惜说:“为法受恶,惜也。”这里所说的这个“法”就是儒家的君臣之道啊!最后,《春秋》是阐述孔子政治理想的,《左传》号称是解释《春秋》的。《春秋》说赵盾弑君就是要求一个臣子要“忠之至”,忠到极致才成。也就是说赵盾忠的还不够,责备他呀!这是名分所在!
由此,我们可以看出文章的确是比较全面深刻地反映出儒
作者:华民
单位:宜阳一高语文组
邮箱:07lhm@163.com
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