第三册平移的妙用

概要：允许学生应用小学思维来解 教师活动学生活动活动说明教师引导学生对阴影部分进行平移教师讲解：设道路宽为x米，则(20―x)(32―x)=540x2―52x＋100=0(x―50)(x―2)=0x1=50(舍去)x 2=2课堂作业： 平移后的图形设：道路宽为x米，引导学生表示出，除阴影部分外的小长方形的长为（32―x）米，宽为(20―x)米。学生完成课堂作业如图a，如果在问题三中，修筑同样宽的两条“之”字型路，如图所示，余下部分为耕地，要使耕地面积为540米2.道路宽是多少米？ 解题方法由教师解，不必要求学生掌握（在以后的学习中再学） 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

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允许学生应用小学思维来解

 

 

 

 

 

 

教师活动

学生活动

活动说明

教师引导学生对阴影部分进行平移

教师讲解：

设道路宽为x米，则

(20―x)(32―x)=540

x²―52x＋100=0

(x―50)(x―2)=0

x₁=50(舍去)x ₂=2

课堂作业：

 

 

 

平移后的图形

设：道路宽为x米，引导学生表示出，除阴影部分外的小长方形的长为（32―x）米，宽为(20―x)米。

学生完成课堂作业

如图a，如果在问题三中，修筑同样宽的两条“之”字型路，如图所示，余下部分为耕地，要使耕地面积为540米².道路宽是多少米？

 

 

解题方法由教师解，不必要求学生掌握（在以后的学习中再学）

 

 

 

 

 

 

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