概要:活动八 谈生日教学参考时间:5分钟(1)请学生朗读Listen and number部分排列好的句子。(2)启发学生模仿Listen and write部分内容,从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日。活动九 练一练教学参考时间:5分钟(1)学生独立完成活动手册P30—10:找出几个人物角色的生日,并填入方格,看谁完成得又快又正确。(2)两人共同完成活动手册P30—11:读问题;商讨答语;填写答案。五、板书Recycle 1 (3)Spring: February March AprilSummer: May June JulyAutumn: August September OctoberWinter : November December January (以上单词可以一图片的形式出示) 探究活动查找资料的探究活动探究内容:搜集名人的生日和事迹。探究目的:巩固月份的单词以及日期的表达,了解更多的名人事迹,学习值得敬佩的方面。探究形式:学生通过
小学五年级下学期 Recycle 1,标签:五年级英语教案大全,http://www.88haoxue.com活动八 谈生日
教学参考时间:5分钟
(1)请学生朗读Listen and number部分排列好的句子。
(2)启发学生模仿Listen and write部分内容,从月份、季节和当天的活动等方面说说自己的生日。
活动九 练一练
教学参考时间:5分钟
(1)学生独立完成活动手册P30—10:找出几个人物角色的生日,并填入方格,看谁完成得又快又正确。
(2)两人共同完成活动手册P30—11:
读问题;
商讨答语;
填写答案。
五、板书
Recycle 1 (3)
Spring: February March April
Summer: May June July
Autumn: August September October
Winter : November December January
(以上单词可以一图片的形式出示)
探究活动 查找资料的探究活动 探究内容:搜集名人的生日和事迹。 探究目的:巩固月份的单词以及日期的表达,了解更多的名人事迹,学习值得敬佩的方面。 探究形式:学生通过上网、或上图书馆查相关的资料 活动过程: 1.生课外查阅更多的名人生日以及他们的事迹。 2.查到的内容讲给大家听,课上互相交流。 小采访的探究活动 探究内容:组织学生进行小型的采访活动 探究目的:培养学生的语言交际能力 探究形式:全体学生 活动特点:此项活动以采访的形式进行。可以同学之间互相采访,也可以指定一部分学生当被采访者,另一部分学生当记者围绕“喜欢什么季节以及原因”的话题进行采访。 活动过程: 1.教师给学生规定需采访的内容:What’s your favourite season? Why? 2.教师手拿麦克风,以记者的身份进行自我介绍后,去采访某一个学生。 3.请学生模仿教师的示范,继续进行此活动。上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]
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