概要：1．表现：一些国家、地区和民族跳跃式向前发展（板书）社会制度的具体形式、社会变革的具体方式不相同（板书）提问：为什么会出现这种特殊性呢？（学生回答，老师归纳。）由于地理环境、文化传统、历史条件的差异，世界上各个国家、地区和民族的社会发展都有自己的特点。2．原因：地理环境、文化传统、历史条件的差异（板书）提问：这种特殊性和人类社会发展的一般过程是否矛盾？（可提示“两次球”与“三下进攻”是否矛盾。学生回答，教师归纳。）人类社会发展的一般过程与世界各国、各地区、各民族历史发展道路的多样性是统一的。因为，任何一个国家、地区和民族，其社会发展的特殊过程，最终还要汇入人类社会发展的一般过程中去，人类社会由低级阶段向高级阶段发展的总趋势是不会改变的。列宁说过，世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。3．人类社会发展的一般过程与特殊过程是统一的（板书） 归纳小结本节课我们学习了人类社会发展的一般过程和特殊过程，两者是统一的。任何一个国家、地区或民族，其社会发展的特殊过程，最终还是要汇入人类社会发展的一般过程中去，人类社
做社会主义事业的建设者和接班人 教案,标签：九年级政治教案大全,http://www.88haoxue.com1．表现：一些国家、地区和民族跳跃式向前发展（板书）
社会制度的具体形式、社会变革的具体方式不相同（板书）
提问：为什么会出现这种特殊性呢？
（学生回答，老师归纳。）
由于地理环境、文化传统、历史条件的差异，世界上各个国家、地区和民族的社会发展都有自己的特点。
2．原因：地理环境、文化传统、历史条件的差异（板书）
提问：这种特殊性和人类社会发展的一般过程是否矛盾？
（可提示“两次球”与“三下进攻”是否矛盾。学生回答，教师归纳。）
人类社会发展的一般过程与世界各国、各地区、各民族历史发展道路的多样性是统一的。因为，任何一个国家、地区和民族，其社会发展的特殊过程，最终还要汇入人类社会发展的一般过程中去，人类社会由低级阶段向高级阶段发展的总趋势是不会改变的。列宁说过，世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。
3．人类社会发展的一般过程与特殊过程是统一的（板书）
归纳小结
本节课我们学习了人类社会发展的一般过程和特殊过程，两者是统一的。任何一个国家、地区或民族，其社会发展的特殊过程，最终还是要汇入人类社会发展的一般过程中去，人类社会由低级阶段向高级阶段发展的总趋势是不会改变的。通过学习，我们可以认清历史发展的必然趋势，不为社会主义发展过程中出现一些反复而动摇；各个国家、地区和民族的发展又各具特点，有的呈现出跳跃式向前发展的形式，这就要求我们不能照搬别国的经验，要从本国的国情出发。
巩固新课
讨论：中国的社会发展相对于人类社会发展的一般过程而言，有何特殊性？这对于我国社会主义的发展有何影响？
课后作业
小论文：我国没有经过资本主义社会就直接进入社会主义社会，因此，在社会主义建设过程中，我们必须首先走资本主义道路。
第二课时
导入新课
提问：人类社会依次经历了哪几个社会形态？
（学生回答，老师归纳。）
通过上节课的学习，我们已经了解了人类社会由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，是要先后经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会。那么，大家有没有想过为什么人类社会的发展是这样一个过程，它是由领袖或英雄人物的意志决定的，还是不以人的意志为转移的？是什么支配着人类社会的发展呢？这是我们今天要研究的问题。
讲授新课
二、衡量社会进步的主要标准（板书）
（一）社会发展的最终决定力量（板书）
人们要生存、要发展，首先必须解决衣、食、住、行、用等问题，进行物质资料的生产。这就必然要发生两方面的关系：一是人与自然之间的关系，表现为生产力；二是人与人之间的关系，表现为生产关系。
我们先来回忆一下什么是生产力和生产关系。（略）
1．生产力是社会发展的最终决定力量（板书）
提问：为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？
（学生回答，老师归纳。）
在社会发展过程中，生产力是最活跃的因素，它总是处在不断变化之中。人们在改造自然的活动中，随着生产经验的积累、劳动技能的提高、科学技术的发明及应用，从而使生产力发展到一个新水平。
投影1:
最初、最低阶段
原始社会
理想社会
阶级社会
社会主义和共产主义社会
资本主义社会
封建社会
奴隶社会
投影2：
原始社会后期
生产资料由氏族公有逐渐转归个体家庭私有
劳动代替共同劳动个体
出现金属工具
生产力水平提高
提问：这两个投影说明了生产力与生产关系之间是怎样的关系？
（学生回答，老师归纳。）
说明了有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；生产力发展了，生产关系也要相应地发生变化。
2．生产力与生产关系的矛盾，构成社会的主要矛盾（板书）
投影3：
两者相互作用、相互影响推动人类社会向前发展
起促进或阻碍的反作用
决定其性质与变革
生产关系
生产力
提问：请你根据投影的内容，结合某一具体社会的发展历史，简要概括生产力与生产关系之间的相互关系。
（学生回答，老师归纳。）
例如：奴隶社会初期，奴隶制生产关系同生产力发展相适应，因此，推动了生产力的发展。到了奴隶社会后期，生产关系不适应生产力的状况，就阻碍生产力的发展。因此，随着生产力发展，新的生产关系——封建制生产关系便逐步取代了奴隶制生产关系。
可见，生产力发展了，生产关系就要相应地发生变化。新的生产关系代替旧的生产关系，较高的社会发展阶段代替较低的社会发展阶段都是生产力与生产关系相互作用的结果。新的生产关系刚刚出现时，同生产力相适应，就促进生产力的发展；反之，当生产关系不适应生产力的状况时，就阻碍生产力的发展。这时，生产力的发展就要求改变原来的生产关系 ，由更能适应生产力发展的新的生产关系来代替它。
由此可见，正是生产力与生产关系的相互作用、相互影响，推动了人类社会向前发展，决定着社会性质的变化和社会的发展方向。
人类社会的发展，就是先进生产力不断取代落后生产力的历史过程。社会主义现代化建设必须建立在发达生产力的基础声。因此，在现阶段，我们党确定的社会主义初级阶段的基本路线就是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。而要实现现代化，最根本的就是要通过改革和发展，使我国形成发达的生产力。
（二）社会进步的主要标准（板书）
提问：
A．在前面的课程中，我们了解到一种社会形态代替另一种社会形态往往要经过一个长期、曲折和复杂的斗争过程。那么在此过程中，我们要判段一种社会制度的建立或灭亡，究竟是历史的进步还是倒退，其标准是什么？结合具体社会的状况，加以说明。
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