概要：（教师指导）学生注意关注一个家庭在改革开放过程中的巨大变化，并思考这些变化是怎麽取得的。（学生活动）学生展示自己的调查报告。学生讨论是什麽带来如此巨大的变化（教师引导）适时给学生的发现以鼓励最后归纳总结。【第三部分】 改革开放带来了如此巨大的变化。让我们看一看“改革开放”是如何解放生产力、发展生产力的？（学生活动）学生展示自己的调查报告。（教师引导请同学关注资料中改革什麽，如何改革，开放什麽，如何开放的部分。思考“改革开放”是如何解放生产力、发展生产力的？）（推荐：录象《思想大解放》新华音像出版中心）（学生讨论。适时给学生的发现以鼓励，最后归纳总结。）（教师可以以学生调查的情况，引导学生认识到改革是社会主义具体制度的自我完善和发展。改革就是改变那些不能够适应生产力发展要求，阻碍生产力的具体制度。改革是社会主义发展的动力。坚持改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路。所以，我们要大胆探索，勇于实践，推进改革开放。）【第四部分】 我们也要做改革的实践者。 活动布置：在同学调查的基础上，发现有拿些 《活动课：新时期最明显的特点是改革开方 —— 初中政治
活动课：新时期最明显的特点是改革开方 —— 初中政治第五册教案,标签：九年级政治教案大全,http://www.88haoxue.com（教师指导）学生注意关注一个家庭在改革开放过程中的巨大变化，并思考这些变化是怎麽取得的。
（学生活动）学生展示自己的调查报告。
学生讨论是什麽带来如此巨大的变化
（教师引导）适时给学生的发现以鼓励
最后归纳总结。
【第三部分】
改革开放带来了如此巨大的变化。让我们看一看“改革开放”是如何解放生产力、发展生产力的？
（学生活动）学生展示自己的调查报告。
（教师引导请同学关注资料中改革什麽，如何改革，开放什麽，如何开放的部分。思考“改革开放”是如何解放生产力、发展生产力的？）
（推荐：录象《思想大解放》新华音像出版中心）
（学生讨论。适时给学生的发现以鼓励，最后归纳总结。）
（教师可以以学生调查的情况，引导学生认识到改革是社会主义具体制度的自我完善和发展。改革就是改变那些不能够适应生产力发展要求，阻碍生产力的具体制度。改革是社会主义发展的动力。坚持改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路。所以，我们要大胆探索，勇于实践，推进改革开放。）
【第四部分】
我们也要做改革的实践者。
活动布置：在同学调查的基础上，发现有拿些
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