概要: 教学目标知识目标:通过实验的观察与分析,了解盐酸的物理性质和用途,初步掌握盐酸的化学性质,理解复分解反应,了解石蕊试液,酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。能力目标:培养学生观察能力、分析归纳能力和实验基本操作能力。情感目标:对学生进行科学态度、科学的学习方法的教育。重点难点重点:盐酸的化学性质,复分解反应的概念,指示剂在酸碱溶液里的颜色变化。难点:有关盐酸化学性质的化学方程式。教学方法实验探讨法教学用具仪器:试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯(附火柴)等。药品:锌粒、镁条、新制氢氧化铜、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、工业盐酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸。其它:铁钉、锈铁钉。教学过程老师活动学生活动教学意图[复习提问]我们已学过了酸、碱、盐的概念,想一想什么是酸?你知道生产和科学实验中重要的“三酸”指的是什么吗?回忆上节内容,注意力集中在酸上,思考并回答。引起回忆,为进入本节学习做准备。[复习提问]今天我们学习盐酸,你知道认识一种物质一般从哪些方面入手吗?明确学习内容,思考、总结以往认识物质的一般方法,回答问题。明确学习任务,
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教学目标
知识目标:通过实验的观察与分析,了解盐酸的物理性质和用途,初步掌握盐酸的化学性质,理解复分解反应,了解石蕊试液,酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。
能力目标:培养学生观察能力、分析归纳能力和实验基本操作能力。
情感目标:对学生进行科学态度、科学的学习方法的教育。
重点难点
重点:盐酸的化学性质,复分解反应的概念,指示剂在酸碱溶液里的颜色变化。
难点:有关盐酸化学性质的化学方程式。
教学方法
实验探讨法
教学用具
仪器:试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯(附火柴)等。
药品:锌粒、镁条、新制氢氧化铜、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、工业盐酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸。
其它:铁钉、锈铁钉。
教学过程
老师活动
学生活动
教学意图
[复习提问]我们已学过了酸、碱、盐的概念,想一想什么是酸?你知道生产和科学实验中重要的“三酸”指的是什么吗?
回忆上节内容,注意力集中在酸上,思考并回答。
引起回忆,为进入本节学习做准备。
[复习提问]今天我们学习盐酸,你知道认识一种物质一般从哪些方面入手吗?
明确学习内容,思考、总结以往认识物质的一般方法,回答问题。
明确学习任务,明确研究方法。
[演示实验]盐酸的物理性质。
课本P154(实验8-5)
带着问题观察实验,正确闻气味
从感性上认识盐酸。
[指导阅读]指导学生看书P154
阅读教材,总结盐酸的物理性质。
培养学生的自学能力。
[板书]一、盐酸
1、物理性质
识记物理性质的有关内容。
了解盐酸的物理性质。
[投影]课堂练习(见附1)
做练习一
巩固、识记盐酸的物理性质。
[过渡]下面我们用实验的方法探讨盐酸有哪些化学性质
思考
转移注意,激疑探索。
[演示实验]氢氧化钠溶液与酚酞、石蕊试液的反应
[学生实验]指导学生做实验
盐酸与石蕊试液、酚酞试液反应,课本P155(实验8-6),记录实验现象。
实验探索,培养学生的实验操作能力,观察、记录能力。
[板书]2、化学性质
(1)盐酸与酸碱指示剂作用
总结实验,并对实验现象加深记忆。
培养学生归纳、总结及表达能力。
[演示实验]演示锌与盐酸的反应
盐酸和生锈铁钉的反应
实验探索,培养学生的实验操作能力、观察记录能力。
[分析讨论]指导学生描述实验现象及书写化学方程式。
[板书](2)盐酸+金属→盐+氢气
(2)盐酸+金属氧化物→盐+水
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