化学方程式 —— 初中化学第一册教案

概要：化学方程式 教案 教学目标 1．通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。 2．理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。 重点和难点 1．重点是正确书写化学方程式。 2．难点是化学方程式的配平方法。 教学方法 讲练结合，配合阅读。 教学过程 【复习提问】 1．什么是质量守恒定律？ 2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。） 〔引言〕我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。 〔板书〕化学方程式 一、化学方程式 用化学式来表示化学反应的式子。 例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为： C+O2CO2 〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。 〔板书〕磷+氧气五氧化二磷（改成化学式） P+O2P2O5 〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。） 怎样才能把上式改为化学方程式呢？ 〔板书〕二、化学方

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化学方程式 教案

教学目标

 

1．通过具体化学反应分析，使学生理解化学方程式的涵义。

 

2．理解书写化学方程式要遵守的两条原则，能初步掌握用最小公倍数法配平化学方程式的方法。

 

重点和难点

 

1．重点是正确书写化学方程式。

 

2．难点是化学方程式的配平方法。

 

教学方法

 

讲练结合，配合阅读。

 

教学过程

 

【复习提问】

 

1．什么是质量守恒定律？

 

2．为什么在化学反应前后，各物质的质量总和必然是相等的呢？（用原子、分子的观点说明。）

 

〔引言〕我们已经知道质量守恒定律，那么在化学上有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？回答是肯定的，这就是化学方程式。

 

〔板书〕化学方程式

 

一、化学方程式

 

用化学式来表示化学反应的式子。

 

例如，木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为：

 

C+O2CO2

 

〔设疑〕化学方程式的写法是否只要写出反应物和生成物的化学式就可以呢？请看磷在氧气中燃烧的反应。

 

〔板书〕磷+氧气五氧化二磷（改成化学式）

 

P+O2P2O5

 

〔组织讨论〕这个式子能称为化学方程式吗？为什么？（由学生回答。）

 

怎样才能把上式改为化学方程式呢？

 

〔板书〕二、化学方程式的书写方法

 

〔提问〕书写化学方程式必须遵守哪些原则？具体的书写步骤是怎样的？

 

〔阅读〕让学生带着问题阅读教材有关内容，然后指定学生回答问题。

 

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤。

 

〔板书〕1．根据实验事实写出反应物及生成物的化学式

 

P+O2─P2O5

 

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