影响化学平衡的条件（第二课时）

概要：[教学目标]1．知识目标（1）运用化学平衡原理知识解决一些实际问题。（2）能解决一些比较简单的等效平衡问题。 2．能力和方法目标（1）通过化学平衡移动原理的应用等，提高知识的综合应用能力。（2）通过解决等效平衡等化学平衡问题，提高抽象分析能力。（3）通过化学平衡、化学反应速率的联系和比较，加深对化学平衡和化学反应速率等基本理论的认识，同时提高分析比较能力。 3．重点和难点化学平衡移动原理的应用。 [教学过程] 见ppt文件 [课堂补充练习] 1．已知氟化氢气体中存在下列平衡：2(HF)3 3(HF)2 ， (HF)2 2HF 。若平衡时气体的平均摩尔质量为42g/mol，则(HF)3的体积分数为（ ） （A）<10% （B）=10% （C）>10% （D）≥10%[1] [2] 下一页

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[教学目标]

1．知识目标

（1）运用化学平衡原理知识解决一些实际问题。

（2）能解决一些比较简单的等效平衡问题。

 

2．能力和方法目标

（1）通过化学平衡移动原理的应用等，提高知识的综合应用能力。

（2）通过解决等效平衡等化学平衡问题，提高抽象分析能力。

（3）通过化学平衡、化学反应速率的联系和比较，加深对化学平衡和化学反应速率等基本理论的认识，同时提高分析比较能力。

 

3．重点和难点

化学平衡移动原理的应用。

 

[教学过程]

 

见ppt文件

 

[课堂补充练习]

 

1．已知氟化氢气体中存在下列平衡：2(HF)₃   3(HF)₂ ， (HF)₂ 2HF 。

若平衡时气体的平均摩尔质量为42g/mol，则(HF)₃的体积分数为（      ）

    （A）<10%    （B）=10%   （C）>10%   （D）≥10%

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