一年级美术教案 《闪光的烟花》

概要：教材分析：《闪光的烟花》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（山东教育出版社）第一册。课文主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。学生分析：烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。设计思路：重点让孩子感受生活美，艺术美。巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑和合作的能力。教学目标：1、 引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。2、 发展学生的观察力，记忆力和创造想象力。3、 创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。4、 指导学生学会安全地使用剪刀。课前准备；1、 教师准备彩纸，绒线等材料。2、

一年级美术教案 《闪光的烟花》,标签：小学美术教案大全,http://www.88haoxue.com

教材分析：

《闪光的烟花》选自义务教育课程标准实验教科书《美术》（山东教育出版社）第一册。课文主要要求孩子知道烟花的造型，并通过各种材料表现出来。

学生分析：

烟花是孩子经常见到的，与孩子的生活非常接近，一年级的学生表现欲强，喜欢把自己的已知经验告诉别人。所以只要教师引导得当，就会让孩子把他们丰富、奇特的想象力通过动手表达出来。

设计思路：

重点让孩子感受生活美，艺术美。巧妙的创设情境，力求培养孩子健康的审美情趣、爱国主义和良好的品德意志等。即以象征和平的鸽子为主线，向孩子自然的进行情感教育，并以孩子的主体活动为中心，让孩子在活动中，积极参与，自主发展，以达到陶冶孩子的情操，锻炼孩子的动手，动脑和合作的能力。

教学目标：

1、          引起学生对绘画及制作的兴趣，引导学生体验各种材料的不同效果，并尝试用线材表现烟花。

2、          发展学生的观察力，记忆力和创造想象力。

3、          创设情境，培养学生的审美情趣、爱国主义等良好的品德意志。

4、          指导学生学会安全地使用剪刀。

课前准备；

1、          教师准备彩纸，绒线等材料。

2、          学生分成4组，课前在大纸上绘画背景图。

3、          教师课件制作和平鸽，开国大典和国庆节夜晚燃放烟花的录象。

教学流程：

  一、情境导入

  师（神秘的）：小朋友，你们看，谁来了？（出示课件和平鸽）

  生：和平鸽。

  师：对，和平鸽听说咱们班的小朋友，绘画棒极了，所以，她要和小朋友一起来学习绘画，同时，还带来好多问题要问小朋友，你们愿意回答吗？

  生：愿意。

  师：听好了，第一个问题是“10月1号”是什么节？

  生：国庆节。

  师：和平鸽说，你们的声音真好听。第二个问题是“国庆节是怎么来的”

  生：……

  师：噢，小朋友们不知道，让和平鸽告诉你们吧。

出示开国大典课件，配音。

（小朋友，在1949年的10月1号的这一天，中华人民共和国成立了，新中国诞生了，从此中国人民过上了幸福的生活。你们呀才有今天的机会坐在这宽敞明亮的教室里学习。所以小朋友要怎么样呀？）

  生（激动地）：好好学习。

  再出示课件  放和平鸽的配音

（你们知道了国庆节的来历，那你们知道国庆节又叫什么吗？因为这一天，是祖国妈妈的出生日，所以又叫祖国妈妈的生日。我们每个人都有生日，祖国妈妈也有生日，就是10月1号。你们记住了吗？）

[1] [2] [3] [4]  下一页