历史艰难曲折的探索历程练习题

概要：第6课 艰难曲折的探索历程同步测控我夯基我达标1.下列关于中共八大的叙述，正确的是( )①指出党和人民的主要任务是集中力量发展社会主义生产力 ②制定了《中华人民共和国宪法》 ③是对社会主义道路的一次重要探索 ④提出的路线和许多正确意见未能在实践中坚持下去A.①②③④ B.①②③ C.①③④答案:C 解析：根据所学知识可知，①是八大的主要内容之一，③是关于八大在中国历史上的地位的表述，④是八大方针路线的贯彻情况。而②中《中华人民共和国宪法》则是在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过的。因此正确答案为C项。2.社会主义建设总路线的提出是在( )A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1959年答案:C 解析：1958年5月召开的中国共产党八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，（此括号内不是文章内容，来自www.88haoxue.com，阅读请跳过），多快好省地建设社会主义”的总路线。3.“芝麻赛玉米，玉米比人大。”这句出现于20世纪50年代的打油诗反映的是( )A.土地改革的成果 B.农业合作社的优越性C.

第6课 艰难曲折的探索历程

同步测控

我夯基我达标

1.下列关于中共八大的叙述，正确的是( )

①指出党和人民的主要任务是集中力量发展社会主义生产力 ②制定了《中华人民共和国宪法》 ③是对社会主义道路的一次重要探索 ④提出的路线和许多正确意见未能在实践中坚持下去

A.①②③④ B.①②③ C.①③④

答案:C 解析：根据所学知识可知，①是八大的主要内容之一，③是关于八大在中国历史上的地位的表述，④是八大方针路线的贯彻情况。而②中《中华人民共和国宪法》则是在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过的。因此正确答案为C项。

2.社会主义建设总路线的提出是在( )

A.1956年 B.1957年 C.1958年 D.1959年

答案:C 解析：1958年5月召开的中国共产党八大二次会议通过了“鼓足干劲，力争上游，（此括号内不是文章内容，来自www.88haoxue.com，阅读请跳过），多快好省地建设社会主义”的总路线。

3.“芝麻赛玉米，玉米比人大。”这句出现于20世纪50年代的打油诗反映的是( )

A.土地改革的成果 B.农业合作社的优越性

C.“一五”计划的建设成就 D.“大跃进”时的浮夸风

答案:D 解析：该题考查的是对基础知识的记忆和理解历史史实的能力。这首打油诗的内容明显有夸张、浮夸的成分，故正确答案为D项。

4.1958年，我国经济建设出现严重失误，造成这种失误的根本原因是( )

A.国际反华势力的破坏 B.忽视了客观经济规律

C.苏联政府撕毁合同，撤走专家 D.自然灾害的影响

答案:B 解析：该题考查了理解和分析历史史实的能力。结合史实分析选项可知，A项与题意无直接关系，C项发生在1960年，D项是从1959年开始，都与题干内容在时间上不符，据此可排除A、C、D三项。

5.一个人的名字其实只是一个代号，但有人的名字往往反映了其出生时的时代特征，如“文革”时期出生的叫“马文革”“李红卫”等，抗美援朝时期出生的叫“刘援朝”等。按照这一逻辑去推断，“张跃进”应该出生于( )

A.1949年 B.1952年 C.1958年 D.1967年

答案:C 解析：该题以人人熟悉的名字为切入点，考查了对历史事件的理解和分辨能力，增加了试题的趣味性。解答时首先要理解题干中关于名字与时代背景的关系，再根据“跃进”这一信息判断该人物应出生于“大跃进”时期，故C项正确。

6.“大跃进”和人民公社化运动“左”倾错误的主要标志是( )

①高指标 ②瞎指挥 ③浮夸风 ④“共产风” ⑤“反右倾”扩大化

A.①②③④ B.①②③⑤

C.①③④⑤ D.①②④⑤

答案:A 解析：该题考查识记和分辨能力。再现所学知识可确定⑤与题意不符，凡选项中有⑤的均要排除，据此排除B、C、D三项。

7.“早稻亩产三万六千九百斤，花生亩产一万多斤的高产‘卫星’从湖南省麻城县溪河乡和福建省安县胜利乡的田野上腾空而起了。”上文反映了20世纪50年代后期兴盛行的( )

A.浮夸风 B.“共产风”

C.瞎指挥风 D.命令风

答案:A 解析：此题考查的是对“大跃进”和人民公社化运动时期的各种违背客观规律的错误做法的掌握。

在20世纪50年代的生产力发展水平下，早稻和花生的亩产万斤“卫星”只是人们浮夸的表现，人们的主观愿望是好的，但却忽略了客观经济规律。

8.“大跃进”和人民公社化运动是党在什么过程中的一次严重失误( )

A.从新民主主义向社会主义过渡 B.第一个五年计划具体实施

C.“三大改造” D.探索建设社会主义道路

答案:D 解析：此题考查对基础知识的理解能力。“大跃进”和人民公社化运动是在1958年，即探索建设社会主义道路时期。平日学习时要准确把握历史阶段。