初中地理《欧洲西部》教案

概要：第四节 欧洲西部[教学目的]1、 能读图说明欧洲西部所处的地理位置及特点，并能在图上指出主要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海2、 读图熟悉欧洲西部的主要国家的名称和位置3、 了解欧洲西部实际世界上资本主义发展最早、经济发展水平最高的国家4、 了解欧洲西部是世界上旅游业发展最繁荣的地区并分析原因，熟悉本区主要旅游景点的分布[教学重难点] 各国经济发展概况、特点；繁荣的旅游业[教学课时] 1课时[教具准备] 欧洲西部图[教学过程] (导入新课)在我们地球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世界上资本主义发展最早的地区，也是目前世界上经济发展最快的地区。大家猜一猜，这是哪个地理区域呢？一、 位置和范围、国家1、 展示“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。2、 学生观察‘世界地图“，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：（1） 欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？（2） 欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的

第四节 欧洲西部
[教学目的]
1、 能读图说明欧洲西部所处的地理位置及特点，并能在图上指出主要的岛屿、半岛、海湾、海峡和内海
2、 读图熟悉欧洲西部的主要国家的名称和位置
3、 了解欧洲西部实际世界上资本主义发展最早、经济发展水平最高的国家
4、 了解欧洲西部是世界上旅游业发展最繁荣的地区并分析原因，熟悉本区主要旅游景点的分布
[教学重难点]
    各国经济发展概况、特点；繁荣的旅游业
[教学课时]
    1课时
[教具准备]
    欧洲西部图
[教学过程]
   (导入新课)在我们地球上有这么一个地区,它的面积只比我国的陆地面积稍大,却分布着30多个国家,这个地区是世界上资本主义发展最早的地区，也是目前世界上经济发展最快的地区。大家猜一猜，这是哪个地理区域呢？
一、 位置和范围、国家
1、 展示“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。
2、 学生观察‘世界地图“，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：
（1） 欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？
（2） 欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？
（3） 欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大部分处于什么温度带？
（4） 学生小结欧洲西部的地理位置特点
3、 观察“欧洲西部图“，思考：欧洲西部的海岸线有什么特点？这对欧洲西部的气候和经济有什么影响？（讨论）
4、 引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家
5、 设问：欧洲西部各国，从经济发展水平来看，大多属于何种性质的国家？
   二、雄厚的经济实力
1、 引导学生阅读P54图2-26，设问：从图表中可以看出欧洲西部的经济在世界上处于什么地位？
（过渡）欧洲西部作为世界上经济发达的地区，（此括号内不是文章内容，来自www.88haoxue.com，阅读请跳过），主要可以从哪些方面表现出来？
2、 学生阅读P54文字，思考回答，教师小结：发达的经济可以从工业、农业、发达的交通业等方面说明
3、 一学生朗读P55“阅读”，了解欧洲部分国家的特色产业，教师结合有关资料适当补充说明。（见教参P77）
（过渡）欧洲西部发达的经济还可以从其繁荣的旅游业表现出来
   三、繁荣的旅游业
     学生自读，思考：
1、 欧洲西部为什么能成为世界上旅游业最发达的地区？有哪些丰富的旅游资源？
2、 引导学生在地图册上熟悉欧洲西部主要的旅游资源
3、 讨论：欧洲西部经济的发展对我国经济的发展有什么借鉴意义？
4、 学生自读P56“阅读”，了解瑞士的自然风光和德国的啤酒节
5、 完成P56活动
[小结]  这节课你有什么收获？
[作业布置]见基训、填充图册
[板书设计]
                      第   四    节      欧洲西部
   一、位置、范围和主要国家
1、 范围：除原苏联的欧洲部分，包括30多个国家
2、 地理位置
纬度位置：大部分处于北纬36-71度之间，大部分位于温带
海陆位置：亚欧大陆西部，北林北冰洋、西临大西洋、南临地中海
3、 海岸线曲折，多岛屿、半岛、内海、海湾
        二 、雄厚的经济实力
          1、资本主义发展最早
          2、工业部门齐全，工业地带密集
          3、生产水平高的农业和合理的农牧业结构
          4、发达的交通运输
三、 繁荣的旅游业
1、 丰富的人文资源和自然资源
            第   五   节    北极地区和南极地区
     [教学目的]
1、 了解两极地区的范围，纬度位置特点并能在地图上指出
2、 读两极地区图，培养学生辨别方向的能力，了解两极地区的气候特征并能分析其成因
3、 了解两极地区独特的自然地理环境及丰富的淡水资源、矿产资源和海洋资源，知道世界上最寒冷的大洲分别是南极洲、北冰洋
4、 通过两极地区的科学考察，培养学生热爱科学的爱国主义热情
     [教学重难点]
          两极地区的位置特点、南极的气候特征和成因
     [教学课时]1课时
     [教具准备]
         北极地区图、南极地区图、地球仪
    [教学方法]
         观察法、读图法、自学法、讨论法
    [教学过程]
         (导入新课)对照地球仪提问：地球的最北端和最南端的海陆分布有什么不同？它们的名称各是什么？
一、 两极地区的位置、范围
1、 学生看书思考：北极地区和南极地区各包括哪些范围？
2、 教师对照地球仪指出起范围
3、 两极地区的位置讲述按如下思路进行：
（1） 北冰洋的纬度位置有什么特点？北冰洋周围被哪些大洲所包围？北冰洋跨经度多少度？
（2） 南极洲的纬度位置有什么特点?南极洲被哪三大洋环绕?(按自西向东的顺序)南极洲跨多少经度?
（3） 设问：如果一架飞机从南美洲南端出发，飞往澳大利亚西海岸，你认为沿什么路线飞行最近？（越过南极上空的路线最近，由此得出：未来的南极洲有可能成为南半球空中交通的中间基地，是南美洲、非洲和大洋州的空中交通捷径）
（4） 一个建筑师想设计一个房子，不论哪个窗户都向北开，他应把房子建在哪里？

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