初中政治教案：认识自我的途径

概要： 2．发展地看待自己。（板书） 请同学们自学课文的这一部分内容，思考：发展地看待自己的方法是什么？ （学生回答后，教师总结。） 发展地看待自己，就是告诉我们：每人人的成长都是由昨天——今天——明天组成的，人的成长是一个变化、发展的过程。我们要面对、了解自己的昨天，认识、把握自己的今天，比较自己昨天和今天的变化，创造、迎接自己的明天。因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定好基础，使自己的明天更美好。 善于认识自己，不仅要全面地、发展地看待自己，而且要掌握自我认识的一些具体方法。 3．善于认识自己，要学会自我认识（板书） 自我认识就是自己认识自己和通过别人认识自己，具体方法有： （1）自我观察。（板书） 自我观察就是自己观察自己，那么我们观察自己的哪此方面？ （学生谈，教师写，然后总结，并用投影打出来。） （投影） ①自身外表和体质状况。如：外貌、风度、健康情况等。 ②自我形象。如：你在班级、年级、学校

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    2．发展地看待自己。（板书）
    请同学们自学课文的这一部分内容，思考：发展地看待自己的方法是什么？
   （学生回答后，教师总结。）
    发展地看待自己，就是告诉我们：每人人的成长都是由昨天——今天——明天组成的，人的成长是一个变化、发展的过程。我们要面对、了解自己的昨天，认识、把握自己的今天，比较自己昨天和今天的变化，创造、迎接自己的明天。因此我们不要停留在昨天，要勇敢地、积极地面对今天，抓紧时间弥补昨天的遗憾，为自己的明天奠定好基础，使自己的明天更美好。
    善于认识自己，不仅要全面地、发展地看待自己，而且要掌握自我认识的一些具体方法。
    3．善于认识自己，要学会自我认识（板书）
    自我认识就是自己认识自己和通过别人认识自己，具体方法有：
   （1）自我观察。（板书）
    自我观察就是自己观察自己，那么我们观察自己的哪此方面？
   （学生谈，教师写，然后总结，并用投影打出来。）
   （投影）
    ①自身外表和体质状况。如：外貌、风度、健康情况等。
    ②自我形象。如：你在班级、年级、学校的位置、作用，你在公共场合的表现和适应能力。
    ③自己的精神世界。如：性格、爱好、特长、道德水平、智力、能力等等。
    提问：我们观察自己的目的是什么？
   （学生回答后，教师总结。）
    我们观察自己的目的是要更好地了解自己，明确自己努力的方向，确定自己前进和目标，使自己在各方面更上一层楼。
    所以，当我们确定了自己的目标和方向后，就要不怕困难，坚定不移地去做，千万不能虎头蛇尾，更不能因为遇到困难和挫折而灰心丧气，甚至半途而废。课文所介绍的小红同学是值得我们学习的。
    请阅读教材第21页最后一段内容。
    认识自己除了自我观察外，另外的方法就是通过别人了解自己。大家谈谈；怎样通过别人了解自己？
   （学生回答后，教师归纳。）
   （2）在与他人的接触中认识自己。（板书）
   （3）从他人的态度与评价中认识自己。（板书）
    在通过他人了解自己时，最好是主动一些，态度要虚心和诚恳。
小结：这一节课我们主要学习认识自己的方法，要认识自己，根本的方法是：要全面地、发展地看待自己。具体的方法是：自我观察，在与他人的接触中、从他人的态度与评价中认识自己。
课堂作业
    看书第22页，想一想：“人贵有自知之明”与“旁观者清”这两句话给我们什么启示？
    第四课时
    复习提问
   （上节课的课堂作业 。）
    导入  新课
    这两句话告诉我们，每个人都应该正确认识自己、善于认识自己，首先要自己观察自己，有自知之明；其次要通过别人了解自己，虚心接受别人的意见。
    那么正确认识自己、正确认识社会的目的是什么？
   （学生回答后，教师归纳。）
    目的是使自己成为一个合格的、优秀的社会成员，做一个有益于社会的人。这也是我们今天要学的内容。
    四、做有益于社会的人（板书）
    怎样才能成为一个对社会有益的人？
1． 应该从当好自己的社会角色做起（板书）
提问：什么是社会？
   （学生回答后，教师归纳。）
    社会是一个群体组织，是人们生活的共同体。在这个共同体中，每个人在不同的时间、场合、地点，充当不同的角色。请看投影“填一填”。
   （投影）
    填一填：
    在家庭中，我是——————————————。
    在学校中，我是——————————————。
    在街道上，我是——————————————。
    在商店里，我是——————————————。
    在公园内，我是——————————————。
    在过去， 我是——————————————。
    在现在， 我是——————————————。
    在将来，我可能是—————————————。
    请几位学生说说。
    (学生回答后，教师总结。)
    无论你担任哪种角色，你都应该尽量成为一个好的角色，在家做个好孩子，在校做个好学生，在街上做个好行人、好公民，在公园做个好游客，在商店做个好顾客。在自己的角色上，多做些有益于社会的事，多为社会做贡献。
    在我们的生活中，有许多平凡的人做出了许多对社会、对他人有益的事。1993年5月，第六届“人道主义奖”获得者就是其中的典型代表。请同学们阅读课文第23页第3自然段。
    这样的人和事有许许多多，哪位同学说说（学生回答。）
    做有益于社会的人，还要：
    2．要学会主动关心和帮助周围的人（板书）

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