2017青岛版五年级数学下册教学计划

概要：七、教学内容（单元或组主要训练项目）本册内容包括：认识正、负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；统计；长方体与正方体；可能性；数学与生活。八、单元（组）教学重点、难点1、在熟悉的生活情境中感受和理解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量；会正确读写正、负数。2、在熟悉的生活情境中，经历数学化，符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0。3、 通过对分数意义的理解，培养学生观察、分析、抽象、概括、类推的能力。4、在具体的情景中,理解掌握异分母分数加减法的计算方法与法则。5、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。6、同分母分数的加减法和分数小数的互化。7、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。8、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。9、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。九、教学措施1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。2、加强用正

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七、教学内容（单元或组主要训练项目）
本册内容包括：认识正、负数；分数的意义和性质；分数加减法；方向与位置；统计；长方体与正方体；可能性；数学与生活。
八、单元（组）教学重点、难点

1、在熟悉的生活情境中感受和理解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中具有相反意义的量；会正确读写正、负数。
2、在熟悉的生活情境中，经历数学化，符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0。
3、 通过对分数意义的理解，培养学生观察、分析、抽象、概括、类推的能力。
4、在具体的情景中,理解掌握异分母分数加减法的计算方法与法则。
5、在解决问题的过程中，渗透数形结合的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达能力。
6、同分母分数的加减法和分数小数的互化。
7、能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。
8、掌握长方体和正方体的特征，认识它们之间的关系。
9、通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
九、教学措施
1、切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。　　
2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系，使学生形成初步的代数的意识。　　
在具体教学中，教师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。　　
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。　　
4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。
情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点，同时也给教师提出更高的要求。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理，以适应学生的认知需求。　　
5、重视分数口算、估算的平日练习。　　
为了适应实际需要，应经常结合实际，对分数计算进行细水长流的练习，切实提高计算能力。　　
6、全面合理评价学生的学习情况。　　
对学生学习过程的评价，不但要考查学生是否主动参与数学学习活动，是否乐意与同伴交流合作，是否具有学习数学的兴趣，更要重视了解学生数学思考的广度和深度。
十、教学进度
 
 
 
 
周  次 进        度 周  次 进         度
一 2～8 十二 73～80
二 9～13 十三 81～88
三 14～21 十四 89～94
四 22～27 十五 95～102
五 28～34 十六 103～108
六 35～40 十七 109～114
七 41～47 十八 115～120
八 48～52 十九 121～128
九 53～60 二十 期末复习考试
十 61～67 二十一
十一 68～72 二十二  
 

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