浅谈班级精神文化的建设

概要：浅谈班级精神文化的建设在第二届德育年会上的交流涪陵城七校 薛相文 著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。早在三校就提出加强班级文化的建设，通过三年的努力，我班在不断完善班级物质文化和制度文化的同时，也逐步加强班级的精神文化建设。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，是班级文化的最高境界。从学校许多班级我感觉到：有的班生机盎然，有的班严谨规范，有的班积极乐观，有的班透出一股活力，有的班显出一股拼劲，有的班弥散着深厚的艺术气息，有的班表现出时尚的现代风采……。我汲取各班的优点，结合本班的实际，制定班级总目标是通过感受“我学习，我快乐!我歌唱，我快乐!我舞蹈，我快乐!跌倒爬起我快乐!屡败屡战我快乐!”逐步培养成“乐学、上进、朝气、创新

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浅谈班级精神文化的建设 在第二届德育年会上的交流 涪陵城七校 薛相文   著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”可见，一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用。早在三校就提出加强班级文化的建设，通过三年的努力，我班在不断完善班级物质文化和制度文化的同时，也逐步加强班级的精神文化建设。 班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，是班级文化的最高境界。从学校许多班级我感觉到：有的班生机盎然，有的班严谨规范，有的班积极乐观，有的班透出一股活力，有的班显出一股拼劲，有的班弥散着深厚的艺术气息，有的班表现出时尚的现代风采……。我汲取各班的优点，结合本班的实际，制定班级总目标是通过感受“我学习，我快乐!我歌唱，我快乐!我舞蹈，我快乐!跌倒爬起我快乐!屡败屡战我快乐!”逐步培养成“乐学、上进、朝气、创新”的班文化氛围。下面我就谈一谈我在班级精神文化建设方面的一些作法。 一、把班有精神文化的建设融于日常管理之中 班级日常管理是班主任工作的重要内容，作为班主任把这项工作只能做好，或者说要尽可能的做好，才能有利于班级的持续发展。一个管理规范的班级，一个行为习惯好的班级，是班级精神文化建设的基础。 1、讨论并制订班级公约。既然叫公约，那就是我与同学们共同的约定。如：文化行为公约、课堂公约、读书公约等。要求学生严格遵守班级公约，规范自己的行为。领主有进步，哪怕是一点点儿的进步都可以在班级里进行表扬。谁违反了公约、《小学生日常行为规范》或做了不道德的事情，都要受到大家的“批斗”，接受教育批评，我们的目标是“人人做规范生”。 2、培养学生良好的学习习惯，读书习惯，卫生习惯等。让学生早上早点到学校，督促其交了家庭作业后，认真朗读语文及英语。“一日之计在于晨”，珍惜时光，事实证明初见成效，我班的晨读习惯是很突出的，尤其是周三的英语读得特别好。另外建立卫生管理制度，狠抓落实，养成良好的卫生习惯。我是这样做的，当天做清洁的同学负责监督清洁卫生，如果你抓住乱扔垃圾的同学，你下午放学后就可以不做清洁了，改为乱扔垃圾的同学做清洁。到现在为止，我班清洁卫生保持很不错，下午放学一般不需要扫地，只要拖地就可以了。 3、让学生积极参与班级建设。努力挖掘学生身上的优点、特长，并将其放大，鼓励他们为班级做贡献。如办黑板报、布置展示台、学习园地、打扫卫生，特别是选取一些能力较强的人轮流做值日班长，建立一支团结向上的班干部团体。 4、充分发挥红领巾监督岗的作用。 二、把班精神文化建设融于文明建设之中 一个文明的班级一定是一个精神文化丰富的班级，一个精神文化丰富的班级也会是一个文明的班级。本学期，我结合学校德育工作重点——强化文明习惯教育，培养学生的行为文明、礼仪文明、文明、诚信文明。为此，我在班级中开展了“十个一”文明活动。唱一首文明歌，诵一首文明谣，讲一个文明的故事，每周收集一句文明用语，办一次文明为主题的黑板报，倡导每周做一件文明事，开展一次文明伴我行演讲比赛，组织一次文明在行动的中队活动，办一张文明小报，写一篇文明的征文。通过这些活动的开展，逐渐形成了团结、文明、和谐的班级氛围，促进了班级的健康持续发展。 三、把班级精神文化的建设融于班队活动之中 班队活动是儿童教育活动中的重要组成部分。活动形成包括班级活动(如教学活动、思想品德教育活动、劳动、体育活动、课余活动等)和少先队活动。通过班队活动来教育学生，是班主任工作行之有效的方法，也是促进学生全面发展和班集体建设的积极途径。于是，我充分利用班队课和活动课，结合学校每月的德育工作重点，开展了丰富多彩的中队活动，如：争做文明小市民“的主题队会，以讨论、抢答、相声、歌舞、小品”等生动活泼的形式，让大家懂得哪些言行是文明的，哪些言行是不讲文明的，教会队员们辨别社会中的真假、善恶、美丑，并歌颂了生活中的真善美。在活动中，还适时表扬和鼓励了班里一些讲文明，懂礼貌的队员，收到良好的效果。还有“我是环保小卫士”、“读书伴我行”、“文明在行动”、“赛车大战”、“让你笑个够”、“科学小魔术”等活动。这些活动满足了学生交往的需要，丰富学生的精神生活。可见，有目的的班队活动，既实现了集体的教育目标，又促进了学生集体的发展和完善。

www.88haoxue.com 四、把班级精神文化建设融于校内外活动之中 要组成一个好的班集体，总是以协调一致的教育工作和积极参加有益的集体活动开始的。集体活动有促进班集体的建设，有助于形成良好的班风，有助于发挥活宝的特长，挖掘他们的潜能，并使之发展得更快、更好。如：“在元旦”庆祝活动中，我们年级的舞蹈是“拉丁舞”，我班有两个学生参加。当她们一上台后，班里的同学就惊呼，那是我们班的……，可见，他们的集体荣誉感是多么强烈。又如：在航模比赛中，因为航模组建办公室就在我班的隔壁，学生的积极性特别高。于是，我就和吴老师商量，我班能不能单独组队代表学校参加区上的比赛。得到吴老师的劫持后，我班同学高兴极了，积极筹备，终于不负众望，男女分别获得一、二、三等奖各一名，为我校获全区团体总分第一名作出了贡献。当在升旗仪式上公布比赛结果时，他们别提有多高兴。可见，培养集体意识是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。 五、把班精神文化的建设融于各项评比之中 “物竞天择，适者生存”。于是自然界进货出优胜的物种，人类社会演变出优秀的民族，人群中脱颖而出优胜的个体。竞争应该是人们为生存和发展对现实的一种挑战。它既可能失败，也可能获得成功。欲取得竞争的优胜，就必须对竞争有深刻的认识，树立正确的竞争意识，这在班级建设中非常重要。评比是培养竞争意识的最佳途径之一。我主要开展的是评价和自我评价。评比中我又分为个人评比和小组评比。我有两个评比栏，一个是个人评比栏，一个是小组评比栏。个人评比实行加减分制度，包括课堂发言、作业质量、间游戏、行为文明、手拉手活动、见义勇为等多个方面，只要表现优秀都可以加分，反之会被扣分，每周总分超过20分者可得红旗一面，少于10分的要接受大家的批评。得红旗最多的小组为那周的优秀小组。作为班主任的我也是他们的评比对象，我还制定了专门的班主任评分细则，每周我也参与评比，同样也接受监督，也有奖惩之分。 每月还组织一次“星星擂台赛”，每次评出“学习之星”、“文明之星”、“环保之星”、“读书之星”、“体艺之星”各5名，张榜表扬。 通过这些评比，树立了学生科学的竞争意识，也在竞争中激励自己不断努力，逐步形成了积极、上进、健康的班级氛围，有效保证了班级的良好秩序，深化了班级的精神文化建设。 以上的这些只是我关于班级精神文化建设方面的一些作法，谈不上经验。在座的各位专家和班主任才是老师。但我坚信，如果我们坚持不懈地投入到班级文化建设中，我们的班主任工作的意义将更大、内涵将更远，效果也将更佳，我们的校园也会更加美好。