概要：教学目标：1、 认识12个生字。会写3个字，认识横折和横折钩两个笔画和“木、草字头、绞丝旁”3个偏旁。2、 正确地朗读课文。3、 通过读课文知道江南是“鱼米之乡”。4、 明白勤劳是美德。教学重点、难点重点：认读生字。正确书写课后生字。流利地朗读课文。难点：掌握三个偏旁，及其规律。课时安排：2课时教学过程：（第一课时）一、谈话导入小朋友们，你们看这是什么？对，小竹排是江南地区水上的一种交通工具，相当于船。它能帮助游人过河、观光，也能帮助渔民捕鱼。今天，我们就来学习一篇关于小竹排的课文，第3课。（板书：3、小小竹排画中游）二、初读课文，读准字音1、请同学们翻开语文书第64页，借助拼音朗读课文，注意要读准字音。2、同桌互相检查一下生字的读音和该要认的字。3、检查字音：（1）生带读；（2） 齐读。（一类字、二类字、轻声：鸟儿、鱼儿）4、再读一遍课文，注意不仅要读准字音，而且要读通课文。三、观图，质疑1、刚才小朋友们读得很认真，现在让我们轻松一下，坐着小竹排去游玩吧！（播放光盘）2、瞧，图上有谁呀？他在干什么？河里有谁？两岸呢？
人教新课标一上《小小竹排画中游》教学设计1,标签：一年级语文教学设计模板,http://www.88haoxue.com教学目标：
1、 认识12个生字。会写3个字，认识横折和横折钩两个笔画和“木、草字头、绞丝旁”3个偏旁。
2、 正确地朗读课文。
3、 通过读课文知道江南是“鱼米之乡”。
4、 明白勤劳是美德。
教学重点、难点
重点：认读生字。正确书写课后生字。流利地朗读课文。
难点：掌握三个偏旁，及其规律。
课时安排：2课时
教学过程：
（第一课时）
一、谈话导入
小朋友们，你们看这是什么？对，小竹排是江南地区水上的一种交通工具，相当于船。它能帮助游人过河、观光，也能帮助渔民捕鱼。今天，我们就来学习一篇关于小竹排的课文，第3课。
（板书：3、小小竹排画中游）
二、初读课文，读准字音
1、请同学们翻开语文书第64页，借助拼音朗读课文，注意要读准字音。
2、同桌互相检查一下生字的读音和该要认的字。
3、检查字音：
（1）生带读；
（2） 齐读。
（一类字、二类字、轻声：鸟儿、鱼儿）
4、再读一遍课文，注意不仅要读准字音，而且要读通课文。
三、观图，质疑
1、刚才小朋友们读得很认真，现在让我们轻松一下，坐着小竹排去游玩吧！
（播放光盘）
2、瞧，图上有谁呀？他在干什么？河里有谁？两岸呢？
3、问：小竹排在哪里游？而我们的课文写的小竹排在哪里游？
（板书：小竹排在画中游）
这就是我们今天要学的课文，齐读一遍。
4、读了课题，你有什么疑问？
（为什么小竹排在画中游，而不在水中游？）
四、体会，解疑
1、让我们带着这个问题来学习这篇课文。我们先来看一片动画片，请同学们边看边想，选择自己喜欢的角色进行扮演。比如说扮演树、鸟、鱼、竹排、人、禾苗……。还要想想他们看到了什么，听到了什么，想到了什么。等一下看谁说得好，谁就来当小演员。
（播放录音朗读课文）
2、说说你们都想扮演谁？
（师相机贴板书）
（1）小鱼、小竹排：你看见了什么？听见了什么？
（2）小鸟：你为什么唱歌？唱了什么？
（3）男孩：你看到了什么？
（理解：树木密，禾苗绿油油）
为什么禾苗会绿油油？
（4） 小树、禾苗：你看见、听见这一切后，心里是怎么想的？
3、你们觉得这个地方怎么样？就像一幅美丽的图画，小竹排就像在什么地方游？
（板书：画里）
4、这么美丽的图画让人看了都特别开心，那谁能用高兴的语气来读一读这两句话。
（出示书本上的课文）
5、小朋友，你们知道这美丽的地方在哪儿吗？
（板书：江南）
6、出示几幅江南图片来帮助学生理解“鱼米乡”让学生看后说说，你有什么感觉？（有学生说：小河很多，桥很多。）接着请学生回答：小河多，河里的什么可能也会多？（鱼、虾……）小河多，田里的禾苗就长得好，就能盛产很多大米，所以江南被称为“鱼米乡”。
（板书：鱼米乡）
五、朗读感悟
师：小朋友，江南处处是美景，小河多，河里的鱼虾多，田里种满了水稻， 所以把江南称为是—— “江南鱼米乡”。 谁能把整首儿歌连起来读，用你的朗读，把江南的美传递给我们在坐的每一个人。我们一起来读。下面让我们拿起书本一起来美美地读读课文，来夸夸我们美丽的家乡。
六、指导写字。
1．正确认读生字新词。（多种形式）
2．认识两种笔画。
3．指导写3个生字。
（1）读字卡。（多种形式）
（2）学生书空。
（3）字开花。
（4）老师范写，边写边讲重要的笔画，并讲清字在田字格中的位置。
（5）学生练写。
