恐龙的灭绝教学设计8

概要： a.说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。 b.读一读有关的句子，并理解难懂的词语。（如“躲避”“耐不住”“枯萎”） c.播放恐龙灭绝的动画，加深对课文的理解。 5.结合自己查找的有关资料，介绍有关恐龙的知识。 6.学做播音员，绘声绘色地读课文，看谁把课文读得最好。 根据爱好，自主布置作业 第二课时 巩固练习 1.认读生字词。 2.有感情地朗读课文。 写字指导 1.学生在小组内交流识字方法，用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。 2.用要写的字口头组词语，以理解字义。 3.提示“染”字上半部右边是“九”字，不要多加一点。重点指导“谜”“寒”二字的书写。提示“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿。 4.把每个字正确美观地写两个。（“传染”“严寒”要连词书写） 积累词语，练习朗读 1.

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 a.说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。
 b.读一读有关的句子，并理解难懂的词语。（如“躲避”“耐不住”“枯萎”）
 c.播放恐龙灭绝的动画，加深对课文的理解。
 5.结合自己查找的有关资料，介绍有关恐龙的知识。
 6.学做播音员，绘声绘色地读课文，看谁把课文读得最好。
 根据爱好，自主布置作业
 第　二　课　时
 巩固练习
 1.认读生字词。
 2.有感情地朗读课文。
 写字指导
 1.学生在小组内交流识字方法，用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。
 2.用要写的字口头组词语，以理解字义。
 3.提示“染”字上半部右边是“九”字，不要多加一点。重点指导“谜”“寒”二字的书写。提示“谜”字先写“讠”，再写“米”，最后写走之儿。
 4.把每个字正确美观地写两个。（“传染”“严寒”要连词书写）
 积累词语，练习朗读
 1.完成课后练习“读读抄抄”。
 2.画出自己喜欢的词语，同桌互相交换看一看。
 3.选一两段自己喜欢的课文，读给同桌听。
 老师小结
 扩展活动
 根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识，几个人合作出一张有关恐龙知识的手抄报。
 

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