年月日教学设计4

概要：八、作业超市,互动交流。 1、登陆论坛交流谈谈这节网络数学课的收获。 2、制2008年年历卡，发邮件到老师的。 让学生自己创作年历，培养学生的创设意识。 年月日专题网、BBS软件、Iss年历制作软件板书 工具与资源设计：年历万年历计算器（自制）年月日专题网多媒体课件记录单设施环境设计：多媒体网络教室、自制网络课件教学评价设计：1、教师对学生回答问题进行及时的评价，肯定和鼓励学生，激发学生学习的积极性。2、利用课件做出“鼓掌”、“你真棒”、“好样的”等声音来表扬和评价学生，使学生得到及时的反馈。3、学生之间的互评，对别人回答问题做出评价。4、学生的自评。网上提供评价表，让学生根据自己的表现，在表上打星星评价自己。5、让学生登陆论坛交流谈谈这节网络数学课的收获，制2008年年历卡，发邮件到老师的。鼓励学生到论坛交流相互看作品、相互评价 上一页 [1] [2] [3]

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八、作业超市,
互动交流。   1、登陆论坛交流谈谈这节网络数学课的收获。
 2、制2008年年历卡，发邮件到老师的。
   让学生自己创作年历，培养学生的创设意识。 年月日专题网、
BBS软件、
Iss年历制作软件

板书 
工具与资源设计：
年历
万年历
计算器
（自制）年月日专题网
多媒体课件
记录单
设施环境设计：
多媒体网络教室、自制网络课件
教学评价设计：
1、教师对学生回答问题进行及时的评价，肯定和鼓励学生，激发学生学习的积极性。
2、利用课件做出“鼓掌”、“你真棒”、“好样的”等声音来表扬和评价学生，使学生得到及时的反馈。
3、学生之间的互评，对别人回答问题做出评价。
4、学生的自评。网上提供评价表，让学生根据自己的表现，在表上打星星评价自己。
5、让学生登陆论坛交流谈谈这节网络数学课的收获，制2008年年历卡，发邮件到老师的。鼓励学生到论坛交流相互看作品、相互评价
 

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