一次函数与一元一次不等式教案

概要： ( 2 )何时弟弟跑在哥哥前面? ( 3 )何时哥哥跑在弟弟前面? ( 4 )谁先跑过 20m ?谁先跑过 100m ? ( 5 ) 你是怎样求解的?与同伴交流。 教师活动:展示做一做,鼓励学生从多角度思考问题。请部分学生展示其解法。教师借助课件对学生解答作出评判。展示练习,在学生思考后,用课件展示图象以便学生识图。 设计意图:函数、方程、不等式都是刻画现实世界中量与量之间变化规律的重要模型,通过具体例子渗透三者之间的内在联系,帮助学生从整体上认识不等式,感受函数、方程、不等式的作用。 四、小结 通过本节课的学习,你有哪些收获? 五、作业 :结合这节课同桌互相出一道题。上一页 [1] [2]

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 ( 2 )何时弟弟跑在哥哥前面?
    ( 3 )何时哥哥跑在弟弟前面?
    ( 4 )谁先跑过 20m ?谁先跑过 100m ?
    ( 5 )     你是怎样求解的?与同伴交流。
    教师活动:展示做一做,鼓励学生从多角度思考问题。请部分学生展示其解法。教师借助课件对学生解答作出评判。展示练习,在学生思考后,用课件展示图象以便学生识图。
    设计意图:函数、方程、不等式都是刻画现实世界中量与量之间变化规律的重要模型,通过具体例子渗透三者之间的内在联系,帮助学生从整体上认识不等式,感受函数、方程、不等式的作用。
    四、小结
    通过本节课的学习,你有哪些收获?
    五、作业   :结合这节课同桌互相出一道题。

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