人教版新起点英语一年级上册lesson11 教案

概要：课前准备1．教学投影片。2．教学录音磁带。3．教学挂图。4．单词卡片。5．玩具猴（教师准备）。教学内容Fun Time1．本部分是Bill训小猴的幽默故事。2．学生通过阅读故事，复习五官、四肢的词汇。3．通过本部分故事的学习，让学生了解猴有模仿的特性。4．第8幅图的问题留给学生回答。这是开放性答案，学生说什么都算对。教学建议1．教师出示教学挂图，请学生观察图，用中文说一说故事大意。2．采取整体输入的方法，用挂图、投影和录音演示整个故事。3．教师指图给学生讲故事。4．在学生听录音和理解故事内容后，让学生单独听每一幅图的录音（可打乱顺序），并找到相应的图画。教师可反复说五官单词，强化学生的记忆。5．Group work：让学生们分组表演这个小故事。请几组学生给全班表演，并奖励表演得最好的学生。6．组织学生讨论，猜一猜小猴最后会怎么做。鼓励学生充分发挥想象力。7．录音材料：图1 Bill: Good morning．图2 Bill: Touch your mouth．图3 Bill: Touch your ear．图4 Bill: Touch your arm．图5 Bi

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课前准备

　　1．教学投影片。

　　2．教学录音磁带。

　　3．教学挂图。

　　4．单词卡片。

　　5．玩具猴（教师准备）。

　　教学内容

　　Fun Time

　　1．本部分是Bill训小猴的幽默故事。

　　2．学生通过阅读故事，复习五官、四肢的词汇。

　　3．通过本部分故事的学习，让学生了解猴有模仿的特性。

　　4．第8幅图的问题留给学生回答。这是开放性答案，学生说什么都算对。

　　教学建议

　　1．教师出示教学挂图，请学生观察图，用中文说一说故事大意。

　　2．采取整体输入的方法，用挂图、投影和录音演示整个故事。

　　3．教师指图给学生讲故事。

　　4．在学生听录音和理解故事内容后，让学生单独听每一幅图的录音（可打乱顺序），并找到相应的图画。教师可反复说五官单词，强化学生的记忆。

　　5．Group work：让学生们分组表演这个小故事。请几组学生给全班表演，并奖励表演得最好的学生。

　　6．组织学生讨论，猜一猜小猴最后会怎么做。鼓励学生充分发挥想象力。

　　7．录音材料：

　　图1 Bill: Good morning．

　　图2 Bill: Touch your mouth．

　　图3 Bill: Touch your ear．

　　图4 Bill: Touch your arm．

　　图5 Bill: Touch your foot．

　　图6 Bill: Touch your nose．

　　（Silence）

　　图7 Bill: Here's your nose．

　　课堂学习评价

　　1．指导学生把记忆五官和四肢单词的情况，以及掌握交际用语的情况用和符号记入学习档案。

　　2．教师具体而简要地记录学生当堂表现：

　　－能听懂故事的学生有多少人？

　　－能听懂故事，并做出相应动作的学生有多少人？

　　－又会说又会表演故事的学生有多少人？

　　3．本课对学生掌握学习内容情况的评定方法：

　　－教师播放录音，请学生根据录音中的对话，指出相应的图。教师进行现场记录。

　　－教师播放录音，请学生根据录音做动作。教师进行现场记录。

　　－教师指导学生进行角色表演。教师进行现场记录。