Where are my shoes?-Lesson 12教案示例

概要： 录音内容与答案: 1 may play say 2 bike kite hide 3 jeep sheep deep 4 teacher please meat 2 听录音选择正确问句 录音内容与答案: 1 My name is Bill. (b) 2 He’s at home.(a) 3 They’re under the bed.(c) 4 I’m fine.Thanks.(a) 3 仿照示例,用下面所给的单词组成词组 4 用下面所给的词造句 1, 2两题由教师带领全班在课堂上完成,3, 4两题可作为家庭作业学生独立完成。 【板书设计】 探究活动 画图说故事探究活动 活动内容:画图说故事 目的:巩固本课单词,让学生的想象力得以充分发挥,在激发兴趣的前提下,提高学生的语言表达能力。 形式:先用教师指定的内容画出一幅图,然后向同学描述你所画的图。 内容:Draw

Where are my shoes?-Lesson 12教案示例,标签：六年级英语教学设计模板,http://www.88haoxue.com
    录音内容与答案:
    1  may   play   say
    2  bike  kite  hide
    3  jeep  sheep  deep
    4  teacher  please meat
    2  听录音选择正确问句
    录音内容与答案:
    1  My name is Bill. (b)
    2  He’s at home.(a)
    3  They’re under the bed.(c)
    4  I’m fine.Thanks.(a)
    3  仿照示例,用下面所给的单词组成词组
    4  用下面所给的词造句
    1, 2两题由教师带领全班在课堂上完成,3, 4两题可作为家庭作业学生独立完成。
    【板书设计】
    探究活动
    画图说故事探究活动
    活动内容:画图说故事
    目的:巩固本课单词,让学生的想象力得以充分发挥,在激发兴趣的前提下,提高学生的语言表达能力。
    形式:先用教师指定的内容画出一幅图,然后向同学描述你所画的图。
    内容:Draw a picture with a tall tree、a fox、a rooster、some  apples and a house.
    过程:
    1)学生自己画图。
    2)在组中描述自己的图。
    3)在班上展示自己的图画故事。教师尽量引导学生说英语。
    要求:表达清楚fox、rooster、apples的位置。
    设计场景探究活动
    探究内容:Excuse me
    探究形式:小组合作
    活动过程:
    1.小组成员集思广益,设计出各种使用Excuse me的场景,将这些场景用简单的几句话概括。
    2.教师将写有场景的纸条收上来交换,学生以最快的速度各组进行准备,最后看一看哪个小组能将所有场景表现出来。
    3.不要求对话内容全面,突出主要语言功能句即可。
    4.表演场景最多的小组为获胜组,给予一定的奖励。
    寻宝探究活动
    探究形式:寻“宝”大行动
    活动道具:苹果、笔记本、铅笔、橡皮、尺子等等。
    活动过程:
    将学生带到操场上,将学生分成小队或小组。
    寻找教师事先藏好的物品,先找到的小组或小队将有权或得该物品。
    大家一起行动,看谁的动作最快。
    找到后要能回答出教师或其他组员、队员的提问“Where are the...?”,如回答准确该物品就作为奖品将给找到的学生。
    最后计算哪组获得的奖品最多。
 

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