《探究机械能守恒定律》教学设计

概要： 【仪器和器材】 电磁打点计时器，学生电源，方座支架，直尺，重锤，纸带，复写纸，导线。 实验前的准备工作： 引导学生： ⑴如何选择纸带 提问：某个位置的机械能能不能测量？怎样测量？ ⑵如何测量记数点的速度？即：V1，V2的速度。 ⑶如何测量重物的重力势能的减少量mg△h和动能的增加量 ？并用这两个量来验证机械能是否守恒。 由于数据比较多我给大家提供了一组参考的数据表格，同学们可以根据自己的实际情况设计更加具体的实验步骤和数据表格。 数据处理参考表格（并借助计算机数表软件处理实验数据） 学生分组实验： ⑴老师及时观察学生的实验并与学生互动。 ⑵实验数据分析与处理 ⑶学生汇报实验结果 这节课我们借助计算机数表辅助数据处理。这样使我们处理数据更加的简单，方便。 四、交流讨论（作业） 一个学生骑自行车沿着斜坡自然下滑时，机械能是否守恒。上一页 [1] [2]

《探究机械能守恒定律》教学设计,标签：高一物理教学设计模板,http://www.88haoxue.com
  　　【仪器和器材】   　　电磁打点计时器，学生电源，方座支架，直尺，重锤，纸带，复写纸，导线。   　　实验前的准备工作：   　　引导学生：   　　⑴如何选择纸带   　　提问：某个位置的机械能能不能测量？怎样测量？   　　⑵如何测量记数点的速度？即：V₁，V₂的速度。   　　⑶如何测量重物的重力势能的减少量mg△h和动能的增加量 ？并用这两个量来验证机械能是否守恒。   　　由于数据比较多我给大家提供了一组参考的数据表格，同学们可以根据自己的实际情况设计更加具体的实验步骤和数据表格。   　　数据处理参考表格（并借助计算机数表软件处理实验数据）     　　学生分组实验：   　　⑴老师及时观察学生的实验并与学生互动。   　　⑵实验数据分析与处理   　　⑶学生汇报实验结果   　　这节课我们借助计算机数表辅助数据处理。这样使我们处理数据更加的简单，方便。   　　四、交流讨论（作业）   　　一个学生骑自行车沿着斜坡自然下滑时，机械能是否守恒。

上一页  [1] [2]