《物理学的新纪元：能量量子化》教学设计

概要： 教师：维恩公式和瑞利-金斯公式都是用经典物理学的方法来研究热辐射所得的结果，都与实验结果不相符合，明显地暴露了经典物理学的缺陷。因此，当时的物理学家开尔文认为黑体辐射实验是物理学晴朗天空中一朵令人不安的乌云。既然已有的理论不能合理解释黑体辐射的规律，这必然会促使人们去发现新的理论。这就是能量量子化理论。 教师：1900年，德国物理学家普朗克提出能量量子化假说：黑体中振动着的带电微粒的能量只能是最小能量值ε的整数倍（即：ε， 1ε，2ε，3ε，．．． nε，n为正整数，称为量子数），这些带电微粒发射和吸收的能量也不象经典物理学所允许的可具有任意值，也只能以这个最小能量值ε为单位一份份地进行的。学 科网（www.88haoxue.com （板书）最小能量值ε叫能量子h是一个常量，后称为普朗克常量， 是电

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  　　教师：维恩公式和瑞利-金斯公式都是用经典物理学的方法来研究热辐射所得的结果，都与实验结果不相符合，明显地暴露了经典物理学的缺陷。因此，当时的物理学家开尔文认为黑体辐射实验是物理学晴朗天空中一朵令人不安的乌云。既然已有的理论不能合理解释黑体辐射的规律，这必然会促使人们去发现新的理论。这就是能量量子化理论。   　　教师：1900年，德国物理学家普朗克提出能量量子化假说：黑体中振动着的带电微粒的能量只能是最小能量值ε的整数倍（即：ε， 1ε，2ε，3ε，．．． nε，n为正整数，称为量子数），这些带电微粒发射和吸收的能量也不象经典物理学所允许的可具有任意值，也只能以这个最小能量值ε为单位一份份地进行的。学
科网（

www.88haoxue.com   　　（板书）最小能量值ε叫能量子h是一个常量，后称为普朗克常量，   　　
是电磁波的频率   　　教师提问、讲解：对能量量子化如何理解呢？   　　在宏观世界中我们认为能量是连续变化的？例如，把一个小球从高处落下，它的重力势能随高度变小而连续变小。在微观世界里能量是量子化的，量子化如何理解呢？可以认为一个物理系统的能量状态不是连续地变化而是以某一最小能量单位做跳跃式变化。举个例子，比如说人就是量子化的，不能说某个家庭有2．2个小孩，因为一个小孩就是一个基本单位；楼梯也是量子化的，一个人上楼梯，他可以一次上一阶、或二阶、或三阶，但他绝不可能上一阶半就停在那里。   　　借助于能量子的假说，1900年10月19日普朗克在德国物理学会会议上提出一个黑体辐射的强度按波长分布的公式，这公式与实验非常符合。   　　普朗克提出的能量子概念与当时认同的能量是连续变化的、自然过程也是连续变化的传统观念格格不入。很长时间内普朗克本人也为他的这种能量子假说深感不安。但是物理学后来的发展表明，能量子引入物理学是完全合理的，它成为了新物理学思想的基石。1918年普朗克也因此荣获了诺贝尔物理学奖。   　　他的墓碑上只刻着他的姓名和   　　黑体辐射的研究卓有成效地展现在人们的眼前，紫外灾难的疑点找到了，为人类解决了一大难题。使热爱科学的人们又一次倍感欣慰，但真理与谬误之争就此平息了吗？

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