环境保护教案

概要： ②兴建"绿色建筑"是人们崇尚自然、回归自然的一种潮流。绿色建筑是指在设计与建造中,充分考虑建筑物与周围环境的协调,利用风能、光能等自然能源,以最大限度地减少能源消耗以及对环境的污染。绿色建筑室内布局非常合理,在装饰时尽量减少使用合成材料,如油漆要求不含有致癌的化学物质,地毯应为无污染、无胶的100%纯毛毯等。为此,英国的皮尔金顿公司还开发了K玻璃,一种节能玻璃,热量透过这种玻璃时的损失可比普通玻璃减少70%,由于K玻璃隔热性能相当于几英寸厚的砖墙,因此在使用过程中,可将窗做大以充分利用阳光,节约能源。专家对此作过测算,如果英国所有的家庭将普通单层玻璃窗全部换成双层窗户,每年可节省价值10亿英磅的能源费,并使取暖或发电时排出的二氧化碳的排放量减少1100万吨,这样节省的价值将更大,生态效益更为突出。 [讲述]另外还有,如在德国兴起的"多吃豆腐少吃肉"潮流,即要吃"环境餐",以间接保护自然环境而且有益于身体健康。人们还采用综合治理措施,成立垃圾管理中心,将垃圾分门别类,以便重新加工、回收利用,达到

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    ②兴建"绿色建筑"是人们崇尚自然、回归自然的一种潮流。绿色建筑是指在设计与建造中,充分考虑建筑物与周围环境的协调,利用风能、光能等自然能源,以最大限度地减少能源消耗以及对环境的污染。绿色建筑室内布局非常合理,在装饰时尽量减少使用合成材料,如油漆要求不含有致癌的化学物质,地毯应为无污染、无胶的100%纯毛毯等。为此,英国的皮尔金顿公司还开发了K玻璃,一种节能玻璃,热量透过这种玻璃时的损失可比普通玻璃减少70%,由于K玻璃隔热性能相当于几英寸厚的砖墙,因此在使用过程中,可将窗做大以充分利用阳光,节约能源。专家对此作过测算,如果英国所有的家庭将普通单层玻璃窗全部换成双层窗户,每年可节省价值10亿英磅的能源费,并使取暖或发电时排出的二氧化碳的排放量减少1100万吨,这样节省的价值将更大,生态效益更为突出。
    [讲述]另外还有,如在德国兴起的"多吃豆腐少吃肉"潮流,即要吃"环境餐",以间接保护自然环境而且有益于身体健康。人们还采用综合治理措施,成立垃圾管理中心,将垃圾分门别类,以便重新加工、回收利用,达到变废、变害为宝的目的。人们不断研究设计节能的新工艺,开发清洁生产技术,还大力推行城市绿化政策,以绿制害……
    "天人合一"是中国古代哲学家提出的观点。"天"指的是大自然,"人"指的是人为因素,"天人合一"强调的是人对自然的尊重和保护。"天人合一"的观点其实包含着一种持续发展的思想。当今的人们终于清醒地认识到"只有一个地球",爱护地球,关心和解决环境问题,走可持续发展之路是人类通向未来的新的发展之路、必由之路。
    [过渡]"拯救地球,就是拯救人类自己",这是人类共同的呼唤,是当今世界的最强音。那么,作为人类中的一员、一个中学生,我们该有何思考,作何行动呢?
    [学生活动]由第四小组代表发言。"从身边做起与社会责任感"问题的探讨。
    [总结]"要增强全民族的环境意识,保护和合理利用土地、矿藏、森林、水等自然资源,努力改善生态环境"。这是社会对我们提出的要求。环境保护这一功在千秋大业的工作,决不仅仅是少数专业人员的责任。地球上每一个公民,都有义务来维护周围的环境。
    作为肩负新世纪历史重任的青年一代,我们应从小做起、从身边做起,树立环保意识,增强保护环境的社会责任感和紧迫感,并自觉地投入到保护环境的行动中去。
    古人说:"千里之行,始于足下。"如果每个人都能从身边做起,会是怎样的结果?
    有人做过这样一个算术题:如果把世界上所用纸张的一半加以回收利用,就可满足人们对新纸张需求量的75%,这样不仅可使8万平方千米的森林免于因造纸而惨遭砍伐,而且可使环境污染显着减轻。又如,使用易拉罐作为饮料容器将消耗大量的铝,而炼铝又消耗大量能源并产生环境污染。而节纸用纸、不喝易拉罐饮料,回收易拉罐却是每个人日常生活中很容易做到的事件。因此,环境保护就在我们每一位的身边。
    "一室不扫,何以扫天下"。胸怀大志的青年朋友,让我们携起手来从身边做起吧!
    [歌曲回放]《众人划浆开大船》
    "一根竹蒿,难渡汪洋海;
    众人划浆,开动大帆船……"
    [布置作业]调查本地固体废弃物的主要种类、危害、处理办法和回收价值。
    ●板书设计
    第四节  环境保护
    ●教学说明
    联合国教科文组织公布的21世纪教育的四个基本点:1.学习知识;2.学习做事;3.学习为人处世;4.学习和睦相处。这其中包含着做人的根本、思想道德、社会责任感的教育。因此,如今的课堂除知识、能力外,不容忽视的是思想道德教育。
    环境问题由来已久,如今已成为世人关注的热点问题。借此可抓住机会对学生进行环境教育,以增强其环保意识,培养其主人翁责任感意识。
    环境污染虽然多由化学物质引起,与化学知识关系密切,但在学科知识向综合性、应用性、实践性转化的今天,笔者认为本节课堂应是开放型的。因此,教学中,结合主要常见的环境污染问题,设置了3个题目,其中居室污染问题中包含有化学、物理、生物等学科的知识,这亲可使学生认识到知识的价值和知识间的联系。
    采用课前调查、收集的形式,有助于学生实践、自主学习、团结合作能力的培养。借助计算机、大屏幕等多媒体进行教学,可增大信息量,有助于学生更多、更全面地认识环境污染的形成、危害及防治,从而清醒地认识到环境保护的重要性和迫切性。

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