概要:2.在涉及提案及其作用时,最好要给学生提供离他们生活比较近的本市、本地区的有关事例。此类内容通常能够在本地报纸上找到。第三课时〖教学活动及过程〗1.导入。“在教科书中,姚老师是柳林区人民代表大会的代表,有谁知道人民代表大会是什么意思?”让学生自由发言。2.全班讨论。让学生阅读教科书第23~24页,然后引导学生讨论。教师可以用下列问题帮助学生理解:“柳林区有人民代表大会,全国有人民代表大会,我们这里有吗?第23页的图说明了什么?第24页下方的照片反映的是哪里?第24页照片中表现的是什么人?他们在做什么?第24页上方的课文和下方的小资料说明了什么?”引导学生通过讨论认识到:各个省(自治区、直辖市)以及各地的市、区、乡都有人民代表大会。各级人民代表大会是权力机关。国家的最高领导是国家主席,由全国人民代表大会选举产生;地方的最高领导是省长(自治区主席、直辖市市长),由省(自治区、直辖市)人民代表大会选举产生。全国最重要的法律是由全国人民代表大会制定的,地方最重要的法规是由省(自治区、直辖市)人民代表大会制定的。结合本地的实际情
《人民的代表》教学活动 北师大版五年级下,标签:五年级思品教学设计模板,http://www.88haoxue.com 1.导入。“在教科书中,姚老师是柳林区人民代表大会的代表,有谁知道人民代表大会是什么意思?”让学生自由发言。
2.全班讨论。让学生阅读教科书第23~24页,然后引导学生讨论。教师可以用下列问题帮助学生理解:“柳林区有人民代表大会,全国有人民代表大会,我们这里有吗?第23页的图说明了什么?第24页下方的照片反映的是哪里?第24页照片中表现的是什么人?他们在做什么?第24页上方的课文和下方的小资料说明了什么?”引导学生通过讨论认识到:
各个省(自治区、直辖市)以及各地的市、区、乡都有人民代表大会。
各级人民代表大会是权力机关。国家的最高领导是国家主席,由全国人民代表大会选举产生;地方的最高领导是省长(自治区主席、直辖市市长),由省(自治区、直辖市)人民代表大会选举产生。全国最重要的法律是由全国人民代表大会制定的,地方最重要的法规是由省(自治区、直辖市)人民代表大会制定的。结合本地的实际情况告诉学生,本地的区长、乡长也是由人民代表大会选举产生的。
18岁以上的公民都是选民(被依法剥夺政治权利的除外)。
有些选举直接由选民投票选举,比如前面说的选举村委会;有些选举由选民选出的代表进行选举,比如选举国家主席是由全国人民代表大会的代表进行选举的。
由公民推选出来的各级人大代表参与各地乃至国家的管理。
人民大会堂是全国人民代表大会召开会议的地方。
许多国家在选举权方面存在着不平等,南非、印第安人就是例子。我国关于选举权的法律规定显示了我们国家的民主与平等。
3.教师小结。
〖给老师的建议〗
1.本课中的部分内容相对抽象,但却是十分重要的。教师应做好充分的准备,设计和搜集一些具体的、尤其是离学生生活较为接近的事例,帮助学生理解。
2.主要是让学生理解其中的道理,不必追求完整与准确。
〖评价建议〗
观察学生在讨论中的表现。
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