公民的政治参与

概要： 教师活动:那种“选举与我无关”,“选谁都可以”的想法,是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。那么,怎样才能行使好自己的选举权呢?请同学们根据上面的学习,谈谈自己的想法。 学生活动:思考讨论 教师点评: 如何行使好自己的选举权 (1)要不断提高自己参与民主选举的素养,端正参加选举的态度,提高选举能力,选出切实能代表人民利益的人。 (2)要增强主人翁责任感和公民参与意识,积极参加选举,认真行使自己的选举权。 (3)要不断提高政治参与能力,在理性判断基础上,郑重投出自己的一票。 (三)课堂总结、点评 本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识,懂得我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主,应该增强主人翁责任感,自觉珍惜并运用好选举权,以促进我国的民主政治建设,维护人民的根本利益。 (四)实例探究 [例1] 下列选举方式属于间接选举的是 ( ) A. 全班同学投票选举自己的班长 B.县人大

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    教师活动:那种“选举与我无关”,“选谁都可以”的想法,是公民意识不强、主人翁意识不强的表现。那么,怎样才能行使好自己的选举权呢?请同学们根据上面的学习,谈谈自己的想法。
    学生活动:思考讨论
    教师点评:
    如何行使好自己的选举权
    (1)要不断提高自己参与民主选举的素养,端正参加选举的态度,提高选举能力,选出切实能代表人民利益的人。
    (2)要增强主人翁责任感和公民参与意识,积极参加选举,认真行使自己的选举权。
    (3)要不断提高政治参与能力,在理性判断基础上,郑重投出自己的一票。
    (三)课堂总结、点评
    本节内容讲述了我国的选举方式以及如何珍惜自己的选举权利的有关知识,懂得我国是人民民主专政的社会主义国家,人民当家作主,应该增强主人翁责任感,自觉珍惜并运用好选举权,以促进我国的民主政治建设,维护人民的根本利益。
    (四)实例探究
    [例1] 下列选举方式属于间接选举的是  (   )
    A. 全班同学投票选举自己的班长      B.县人大代表选举市人大代表
    C. 某村村民选举村委会主任          D.某乡镇选举本乡镇人大代表
    答案:B
    [例2] 制约选举方式选择的主要因素是: (1)物质生活条件   (2)国家性质
    (3)选民文化水平    (4)候选人的结构构成  (   )
    A.(1)(2)    B.(1)(3)    C.(1)(2)(3)    D.(1)(2)(3)(4)
    答案:C
    [例3]在选民较多、分布较广的情况下,适宜采用的选举方式是(   )
    A.间接选举   B.差额选举  C.直接选举     D.等额选举
    答案:A
    [例4] 衡量公民参与感、责任感的一个重要尺度是(    )
    享有政治、经济、文化的各方面的民主权利多少
    选民参与民主选举的能力高低
    选民受教育程度的高低,文化知识的多少
    是否积极参加选举,并认真行使选举权
    答案 D
    ★课余作业
    作业:比较几种不同的选举方式
    选举方式
    含义
    优点
    局限性
    直接选举
    间接选举
    等额选举
    差额选举
    ★教学体会
    本节学习的有关知识,与学生实际参与问题联系比较密切,教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关民主参与的方式和意义,提高参与能力,切忌机械记忆。
 

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