九下第二单元《亚洲和欧洲的封建社会》复习课学案

概要：【复习目标】（明确目标，有的放矢） 1．日本大化改新的背景及其对日本的影响分别是什么？ 2．穆罕默德是怎样完成了阿拉伯半岛的基本统一？ 3．西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响分别是什么 4．西欧城市的重新兴起的意义是什么？ 5．拜占廷帝国是怎样衰亡的？ 【记忆点拨】（简洁扼要，整体感知） 本单元知识可以归纳为“4221”：4个国家──东亚的日本、西亚的阿拉伯、西欧的法兰克王国和欧洲千年古国拜占廷国； 2大宗教──伊斯兰教和基督教；2次改革——日本的大化改新和法兰克王国的查理·马特改革；1个新兴阶级──西欧的市民阶级。 【知识梳理】（穿越时空，整合知识） 第一站：去日本拜见天皇 图片展示： 孝德天皇 力主改革的重要人物──中臣镰足 知识衔接： 7世纪中期， 在 等改革派人士支持下效仿 的经济和政治制度进行的改革，史称“大化改新”。大化改新打击了奴隶主贵族的势力，形成了以 为首的中央集权国家，这是日本从奴隶社

九下第二单元《亚洲和欧洲的封建社会》复习课学案,标签：九年级历史教学设计模板,http://www.88haoxue.com
【复习目标】（明确目标，有的放矢）   1．日本大化改新的背景及其对日本的影响分别是什么？   2．穆罕默德是怎样完成了阿拉伯半岛的基本统一？   3．西欧封建社会森严的等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响分别是什么   4．西欧城市的重新兴起的意义是什么？   5．拜占廷帝国是怎样衰亡的？   【记忆点拨】（简洁扼要，整体感知）   本单元知识可以归纳为“4221”：4个国家──东亚的日本、西亚的阿拉伯、西欧的法兰克王国和欧洲千年古国拜占廷国； 2大宗教──伊斯兰教和基督教；2次改革——日本的大化改新和法兰克王国的查理·马特改革；1个新兴阶级──西欧的市民阶级。   【知识梳理】（穿越时空，整合知识）   第一站：去日本拜见天皇   图片展示：  
 
 
孝德天皇
 力主改革的重要人物──中臣镰足
    知识衔接：   7世纪中期，       在       等改革派人士支持下效仿       的经济和政治制度进行的改革，史称“大化改新”。大化改新打击了奴隶主贵族的势力，形成了以       为首的中央集权国家，这是日本从奴隶社会向       过渡的标志。   第二站 去阿拉伯朝觐真主   图片展示：  
 
 
麦加大清真寺
 《古兰经》
    知识衔接：           首先在麦加传教，创立伊斯兰教。         ，他带少数信徒出走         ，在那里建立了         的政权。这一年被定为伊斯兰教教历元年。630年，         贵族接受伊斯兰教，从此，         成为伊斯兰教圣地。他病逝时，基本统一了         。   第三站：去欧洲拜会教皇   图片展示：
 
 
西欧封建等级制度示意图
 教皇为皇帝加冕
   
 
凡蒂冈的圣彼得大教堂
 中古西欧集市
    知识衔接：   西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的领土上建立了几个国家，其中影响最大，存在时间最长的是      。8世纪前期，      进行改革，实行有条件的土地分封。这次改革在封建贵族内部形成了严格的             。   西欧封建社会时期，        有至高无上的权力。        是西欧最大的土地所有者，同时也是西欧封建制度的精神支柱，他们加紧对人民的精神控制，压制“异端”思想，在精神和文化领域，       凌驾一切。   在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，       形成了，      和     发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义发展准备了条件。   罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。东罗马帝国的首都君士坦丁堡原称拜占廷，所以东罗马帝国又叫         。十三世纪末，_____国家在西亚兴起；十五世纪中期，他们攻陷了君士坦丁堡，延续了______多年的      灭亡。   【拓展延伸】（合作探究，看谁更精彩）   1．  比较西欧封建社会与中国封建社会。   国家或 地区 项 目
 中国封建社会
 西欧封建社会
 
时间
 
 
 
政治
       
 
 
 经济
       
 
 
思想
 
 
    2．观看《清明上河图》局部和意大利的城市图片，思考欧洲城市复兴的时间在什么时候？此时中国是哪一个朝代？为什么欧洲这一时期出现了资本主义萌芽，中国没有产生？  
 
 
《清明上河图》
 中古意大利城市
      【知识达标】（巩固、反馈、检测，看谁更精彩）   一、选择题：   1.公元七世纪时，日本孝德天皇颁布该新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这种改革效仿的是（     ）   A.中国隋唐制度     B.中国明清制度      C.希腊共和制度     D.罗马元首制度   2.大化改新标志着日本（     ）   A.由原始社会向奴隶社会过渡            B.由原始社会向封建社会过渡

www.88haoxue.com   C.由封建社会向资本主义社会过渡        D.由奴隶社会向封建社会过渡   3.穆罕默德建立政教合一的地点是在（     ）   A.耶路撒冷         B.麦加              C.麦地那            D.巴格达   4.五世纪，日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起来的国家中，最强大的是（     ）   A.法兰克王国       B. 拜占廷帝国      C.英吉利王国        D.德意志王国   5.在法兰克王国的君主中，促使封建等级制度形成的是（     ）   A.克洛维           B.查理?马特          C.矮子丕平         D.罗马教皇   6、历史图片真实的再现了历史的瞬间，右面的图中正在接受教皇皇冠的人物是（      ）   A．查理·马特                  B．矮子丕平     C．查理大帝                     D．亚历山大   7.西欧封建社会时期，欧洲最大的封建土地所有者是（     ）   A.教皇和教会       B.国王      C.大封建主      D.农奴   8.法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实（   ）   A．琅城市民的反侵略斗争             B．琅城市民争取自治权的斗争   C．琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻   D．这里是罗马征服时的古战场   9.十世纪，西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，什么阶级形成了（    ）   A. 地主阶级       B. 农民阶级         C.市民阶级        D.资产阶级   10.右面这座大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心，它见证了下列哪一个国家的兴衰（      ）   A．亚历山大帝国                         B．罗马帝国    C．阿拉伯帝国                           D．拜占廷帝国   三、材料题：   11.阅读下列材料   材料一：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”   材料二：“我的附庸的附庸， 不是我的附庸。”   材料三：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”    请回答：   （1）从材料一内容看，该法令出自哪次改革？是效仿哪国而施行的？这次改革对日本的影响是什么？     （2）材料二这句话的含义是什么？它反映了西欧封建社会的什么制度？这是哪一次改革后逐渐形成的？     （3）材料二、三反映这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？     12.阅读下面材料：   材料一：相传，一天夜里，真主派人向穆罕默德传达神谕，他接受真主的使命，开始传播伊斯兰教。凡是信仰真主“安拉”的人，都是兄弟姐妹。   材料二：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结和相互利用，尤其是丕平献土和教皇国的建立，教皇开始拥有至高无上的权力，扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上。因此很多时候，基督教会作出的决定，国王也无权改变。   材料三：当时百姓大多是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权，任何背离教会说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。       结合所学知识回答：   （1）材料一反映伊斯兰教的教历元年是哪一年？他在哪里建立起政教合一的国家？完成了哪里的统一？     （2）材料二反映了中世纪，谁的权力至高无上？谁是欧洲最大的封建土地所有者？     （3）材料二、三材料反映的是哪一宗教在什么时期的统治情况？该宗教对当时欧洲社会的发展产生了什么消极影响？

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