九年级历史与社会《当今世界的人口问题》教学设计

概要： 第三组“古道西风瘦马”──人口爆炸还引发了粮食不足的问题。专家至今仍想不出一套可行的办法，可以喂饱世界上所有的人。万一农作物欠收，极可能会引致大规模的饥荒。就算有饭吃，营养不良的人势必大幅增加。全世界有超过十亿人（大部分在非洲南部和南亚）面临饥饿和营养不良问题，每六秒钟就有一名儿童因饥饿而死亡。 第四组“夕阳西下，断肠人在天涯”──人口爆炸，导致就业难度增加，失业、贫困人数上涨，由此还会引发一系列其他的社会矛盾。联合国日前公布了2010年度多维贫困指数，按照新的标准，全世界又有3亿人加入贫困者行列，全球贫困人口增长21%，超过17亿。另外，当人与人之间的利益发生冲突时，国与国或地区与地区之间的矛盾也会加剧，恐怕数十年后，世界上的战争会比现时更加频密，人类将难逃流血之劫。 课堂表现：学生在课堂展示时十分热闹，笑声一片，做的课件选图十分精美，但文字太多，有效信息太少，其中资源环境组和贫困组的同学声音较宏亮，较风趣，更难能可贵的是学生能就他所探究的问题进行简单的评价。 设计意图：教师用小组合作的学习方

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第三组“古道西风瘦马”──人口爆炸还引发了粮食不足的问题。专家至今仍想不出一套可行的办法，可以喂饱世界上所有的人。万一农作物欠收，极可能会引致大规模的饥荒。就算有饭吃，营养不良的人势必大幅增加。全世界有超过十亿人（大部分在非洲南部和南亚）面临饥饿和营养不良问题，每六秒钟就有一名儿童因饥饿而死亡。   第四组“夕阳西下，断肠人在天涯”──人口爆炸，导致就业难度增加，失业、贫困人数上涨，由此还会引发一系列其他的社会矛盾。联合国日前公布了2010年度多维贫困指数，按照新的标准，全世界又有3亿人加入贫困者行列，全球贫困人口增长21%，超过17亿。另外，当人与人之间的利益发生冲突时，国与国或地区与地区之间的矛盾也会加剧，恐怕数十年后，世界上的战争会比现时更加频密，人类将难逃流血之劫。   课堂表现：学生在课堂展示时十分热闹，笑声一片，做的课件选图十分精美，但文字太多，有效信息太少，其中资源环境组和贫困组的同学声音较宏亮，较风趣，更难能可贵的是学生能就他所探究的问题进行简单的评价。   设计意图：教师用小组合作的学习方式，目的是让学生充分参与到教学当中，充分调动学生的积极性、主动性。对于教师来说，重要的是明确学生需要什么和喜欢什么。从最初设计时，我还不明白学生的需要，到最后学生在展示中体现出来的热情，让我终于明白了──实践是学生的最大需要。因此，教师有必要设计出大量的有助于学生活动的学案，培养学生的动手动脑的能力。学生的潜力是无限的，需要老师去激发、唤起。在活动中学生体现出来的能力──搜集材料、提炼要点、信息整合，需要教师去重新认识。   环节三：直面人口爆炸   教师的准备：①利用图片对比，如出示亚洲、非洲和欧洲人口增长的图示，引发学生思考。②世界每增加10亿人所需的时间与预计地球能承受的人口总数。
  （幻灯片）全球人口分布及增长，各大洲人口在世界人口中所占的比例。   （幻灯片）世界每增加10亿人所需的时间与预计地球能承受的人口总数。   另一方面，教师引导学生讨论。   讨论一：你发现对当今世界人口增长“贡献”最大的大洲是哪个？为什么他们的人口增长最快、最多？   讨论二：这幅图片所展示的国际组织是哪个？它和人口爆炸有什么关系？   讨论三：除此以外，你认为还有哪些原因导致人口爆炸？   学生回答：（略）   设计意图：一方面让学生学会读图，提取图片中的有效信息；另一方面引导学生分析问题，提高归纳提炼问题的能力。   环节四：应对人口爆炸   教学设计：人口问题涉及“地球村”每个成员，过去50年间世界人口的持续增长和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力。人口增长和其他因素结合在一起，已经对整个人类社会构成严峻挑战。在沉重的人口压力面前，经济发展、社会进步与环境保护等人类共同的理想受到巨大威胁，而其他一些发达国家也出现人口负增长和社会老龄化等问题。这些意味着，不论是发展中国家还是发达国家都需要高度重视人口问题，建立符合自己国情的科学的人口发展战略。   （幻灯片）联合国人口委员会及人口基金   （幻灯片）中国计划生育的宣传图片   结合图片内容，思考各方能为控制“人口爆炸”做点什么？   讨论一：面对人口爆炸，联合国（国际组织）该怎么办？   讨论二：面对人口爆炸，美国（发达国家）、中国（发展中国家）该怎么办？   讨论三：面对人口爆炸，我们（青少年、其他社会人）该怎么办？   讨论四：通过以上讨论，你认为这些做法有没有真正实现呢？   学生回答（略）   设计意图：让学生做一个积极的国际社会成员，在关注社会活动中增长知识，锻炼对比分析的能力，培养关心他人、主动宣传计划生育政策的情感。

www.88haoxue.com   3．课堂总结   （1）请你为这节课设计一个不同于老师的板书。   （2）跟同座说说你这节课的收获。   设计意图：通过板书设计，让学生学会提炼本课重点；通过与同座分享收获，让学生表达关心社会、宣传计划生育政策的情感。   4．反馈评价   完成《当今世界人口问题》学讲稿。   设计意图：学讲稿的设计包括课本内容填空、选择题和材料题，通过课后作业再一次对本课学习的重点、难点进行回顾和检测。   五、板书设计   当今世界的人口问题   一、感受人口问题   二、直面人口问题   三、应对人口问题  

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