概要：师生共同学习新课 教师：请同学们阅读课文34第一子目的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。 （学生快速阅读课文）教师：通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个？ 学生：1938年德国吞并了奥地利。 教师：德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊？（生答：《凡尔赛和约》）。同时也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊？（生答：国际联盟） 教师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢？咱们一起来读一下下面的材料：（展示材料） 材料一 英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。美国驻法大使W.C.布利特通知德国，华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。法国政府也表示无意干涉奥地利事务。不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。 教师：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊──听之任之，放纵
第二次世界大战的爆发 教学设计,标签：九年级历史教学设计模板,http://www.88haoxue.com
教师：请同学们阅读课文34第一子目的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。
（学生快速阅读课文）教师：通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个？
学生：1938年德国吞并了奥地利。
教师：德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊？（生答：《凡尔赛和约》）。同时也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊？（生答：国际联盟）
教师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢？咱们一起来读一下下面的材料：（展示材料）
材料一 英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。美国驻法大使W.C.布利特通知德国，华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。法国政府也表示无意干涉奥地利事务。不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。
教师：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊──听之任之，放纵侵略！希特勒一看，嘿！我一再挑战《凡尔塞和约》，挑战英国、法国控制的国联的权威，这帮人竟然没有动静，我的侵略有门啊，德国占领奥地利结果的合法化，使希特勒摸透了英国、法国、美国这些国家的底牌，使他在通往大战的路上走出了关键的一步。德军入侵奥地利的整个过程进行得出奇顺利，以至于希特勒本人也被这种胜利的情绪所感染。于是胆子会怎么样？──更大了！之后他又于1938年9月将目光对准了哪一国家的哪一地区啊？
学生：捷克斯洛伐克的苏台德地区！
教师：捷克斯洛伐克是英国和法国的盟国，但是希特勒对捷克再次提出了侵略要求，要占领苏台德地区！如果你们是捷克人你们会怎么办，这么一个恶魔要侵占你们的国家，占领你们的土地？
教师：捷克当时也作好了迎战的准备，可是我们再看作为当时捷克盟国的英国和法国他们是怎么想的又怎么做的？
学生回答：英国和法国希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益，求的一时太平。1938年，德国、意大利、英国、法国四国首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定：捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。
教师：（出示图片《慕尼黑会议》）这就是当年慕尼黑会议上张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼，他们无耻的导演了一场丑剧！事后，捷克斯洛伐克的总统哀叹：我们被可耻的出卖了！历史上把这一事件称为“慕尼黑阴谋”！在整个慕尼黑阴谋当中我们可以看出来英国和法国已经从纵容侵略的行径中不断发展，并且成了法西斯侵略的帮凶了！从那以后慕尼黑阴谋就成了帝国主义大国纵容侵略，出卖他国奸行的代名词！而我们也把这种以牺牲小国的利益来安抚侵略者的政策称为绥靖政策。英国、法国伙同侵略者肢解自己的盟友，这在历史也是绝无仅有的，所以我们说把绥靖政策推向顶峰的标志性事件就是什么啊？
学生回答：慕尼黑阴谋。
教师：从英法推行绥靖政策的一系列表现中我们能看出绥靖政策的实质其实就是对侵略采取什么态度？
学生：妥协、纵容侵略！
教师设问：究竟是什么原因使得英国、法国要对法西斯的侵略采取绥靖政策呢？请我们同学结合材料分析归纳出来。
材料一 英法尽管为一战的主要战胜国，但其经济地位和军事地位仍因战争受到巨大的削弱，这种状况使得英法统治集团的部分人士不敢同德、意、日侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而是试图通过满足侵略者部分贪欲的方法来维持自己的既得利益，战后英法两国国内政治也极为复杂。
学生：一战使得英国、法国的力量削弱，存在畏战情绪。
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