移风易俗话改革──选修1《历史上重大改革回眸》专项训练

概要： 材料三：孝文帝宣布凡属鲜卑旧制一概都在废除之列。政权机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行汉制。 （1）依据材料一、二，概括北魏孝文帝的改革措施。你如何看待材料三中孝文帝“一律改行汉制”这一做法？ 材料四：迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形客：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。 ──《大国崛起解说词》（2）材料四反映了日本明治维新的哪一内容？为什么要采取这样的措施？ 材料五：……明治政府一提出“文明开化”的口号，学习西方顿时形成一个高潮。……（木户孝允）要求警惕这种追求时髦的倾向，他反对“装饰门面的开化”，认为日本学习西

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  材料三：孝文帝宣布凡属鲜卑旧制一概都在废除之列。政权机构的设置、官吏名称、礼 仪、典章等，一律改行汉制。   （1）依据材料一、二，概括北魏孝文帝的改革措施。你如何看待材料三中孝文帝“一律改行汉制”这一做法？   材料四：迅速向工业化迈进的日本，在学习先进技术的同时，也开始模仿西方的生活方式。公历取代了农历，元旦取代了春节；天皇带头吃起了牛肉，官员们穿上了燕尾服；理发馆的生意开始忙碌起来，男人们剪掉发髻，修剪成西式短发。有一首打油诗这样形客：“敲敲短发蓬松的天灵盖，文明开化的声音就响起来”。                                                ──《大国崛起解说词》

（2）材料四反映了日本明治维新的哪一内容？为什么要采取这样的措施？   材料五：……明治政府一提出“文明开化”的口号，学习西方顿时形成一个高潮。……（木户孝允）要求警惕这种追求时髦的倾向，他反对“装饰门面的开化”，认为日本学习西方不能脱离日本的国情。   （3）根据材料三、五指出两次改革在学习先进文化方面在态度上有何不同？   （4）综合上述材料指出孝文帝改革和明治维新的共同点。   【解析】第（1）问要注意限定语“什么领域”、“从社会发展进程的角度分别说明”；注意概括图片信息。第（2）问，主要考查对材料的解读。第（3）问考查分析比较能力，对本质不同的分析必须全面深入，从属性、对象等方面回答。   【答案】（1）措施：改汉姓；着汉服；说汉话。观点一：肯定。一个民族必须善于学习先进民族的思想文化和生活观念，大胆移风易俗，才能不断发展壮大，使本民族立于不败之地。观点二：否定。风俗习惯是民族传统文化的重要组成部分；在学习先进文化的过程中，应当保留自己有特色的部分。（如有其他观点，只要言之成理也可酌情给分）（2）文明开化。原因：有利于打破传统文化和社会习俗，传播西方近代思想文化，减少改革阻力，促进改革进展。（3）孝文帝改革全面学习先进文化；明治维新主张结合日本国情，有选择的学习西方先进文化。（4）共同之处：移风易俗；主动学习先进文化；杰出人物推动。

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