河流和湖泊──黄河的治理 教学设计

概要：症状 治理方案上游： 荒漠化问题、凌汛 建设大型水库中游： 水土流失问题 黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）下游： 地上河 加固黄河大堤［1.两个活动均由学习小组共同讨论、形成小组文字答案，由小组推举发言人在全班交流。最后教师小结。在活动中，教师应充分尊重和肯定学生的活动成果，并提出自己的看法。本部分内容为本节重点，根据教学过程中的实际情况，调整时间，让学生充分讨论。2.以论坛的形式进行讨论，目的有三：①有利于对学生活动进行监控，防止部分学生乘机讨论无关的话题，②教师在论坛上可以及时发表帖子，对学生讨论提供资料和思路支持，③学生根据自己的表现可以获得相应的得分，并进行累计，作为学期学业成绩评价依据之一。］第四幕(课件出示以下选择题，学生上机选择后，电脑直接打分。）1.黄河的泥沙绝大部分来自（ ）A.上游B.中游C.下游D.源头2.治理黄河的根本措施是（ ）A.中游的水土保持工作B.上游兴修大中型水库C.下游培修、加固大堤D.中下游疏浚河道3.黄河的“地上河”出现在（ ）A.源头B.上游C.中游D.下游4.黄河下游缺少支流是因为（ ）A.

　　　　　症状 　　　　　　　　治理方案
　　上游： 荒漠化问题、凌汛 　　　建设大型水库
　　中游： 水土流失问题 　　　　　黄土高原地区开展水土保持综合治理（根本）
　　下游： 地上河 　　　　　　　　加固黄河大堤

［1.两个活动均由学习小组共同讨论、形成小组文字答案，由小组推举发言人在全班交流。最后教师小结。在活动中，教师应充分尊重和肯定学生的活动成果，并提出自己的看法。本部分内容为本节重点，根据教学过程中的实际情况，调整时间，让学生充分讨论。2.以论坛的形式进行讨论，目的有三：①有利于对学生活动进行监控，防止部分学生乘机讨论无关的话题，②教师在论坛上可以及时发表帖子，对学生讨论提供资料和思路支持，③学生根据自己的表现可以获得相应的得分，并进行累计，作为学期学业成绩评价依据之一。］

第四幕

(课件出示以下选择题，学生上机选择后，电脑直接打分。）

1.黄河的泥沙绝大部分来自（ 　）

　A.上游　　B.中游　　C.下游　　D.源头

2.治理黄河的根本措施是（ 　）

　A.中游的水土保持工作　　B.上游兴修大中型水库
　　　C.下游培修、加固大堤　　D.中下游疏浚河道

3.黄河的“地上河”出现在（　 ）

　A.源头　　B.上游　　C.中游　　D.下游

4.黄河下游缺少支流是因为（　 ）

　A.下游地区降水少　　B.下游地区位于高原，地势高　 　C.下游形成“地上河”

5.黄河被称为我国第二长河，但不能称为我国第二大河，原因是（ 　）

　A.黄河水量不如珠江、黑龙江等大河多。
　　　B.黄河流域面积比珠江流域小。
　　　C.黄河的水患比较频繁。
　　　D.黄河的总落差比珠江、黑龙江要小一些。

[根据课程标准制定以上选择题，达到再现知识点，复习巩固的目的，也作为学生学习效果的反馈，为以后教学提供参考。]

第五幕：课堂小结：体验反思，拓展延伸

（选做，在课外完成）

（1）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。要求有创意。

（2）黄河母亲给儿女的一封信。

（3）调查本地河流存在的问题并提出治理建议。

（4）收集黄河的有关资料，出一期有关黄河的手抄报，并在班级交流。

（5）访问黄河的相关网站。

八、反馈及追记

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