概要： 能运用地理图表和通过地理文字材料来分析与总结城市化的各阶段特点，并由材料判断不同城市所处的城市化阶段。 （三）情感态度与价值观目标 树立正确的城市发展观，明白发展生态城市是各城市最终要走的道路。 六、教学重点难点 1.运用资料对概括城市化特点。理解城市化的各阶段的特点 2.提出与分析改善城市化对地理环境影响的措施 3.解释城市化造成自然地理环境改变的原因 4.读图能力的培养 七、课时安排 2课时，第一课时：什么是城市化、世界城市化的进程 第二课时：城市化对地理环境的影响www.88haoxue.com 八、教学过程及要点 第一课时的学习： 1.现象引入：大家在从化这么久了，你有没有留意到从化的行政区域名称发生的变化？以前的从化叫从化县，后来叫从化市，听说很快就会变从化区了，你觉得这些变化的原因是什么？ 2.学生自由发挥，但老师要控制，以免时间太长影响教学。引导学生看书本P31图2.17，再结合学生所讲，归纳出城市化的定义。 3.承转：那么城市化的标志有哪些呢？阅读地图册P8“城市化的主要标志”从图中得出答案：城市人口增加，城市人口比重加大，
城市化 教学设计2-必修2,标签：高一地理教学设计模板,http://www.88haoxue.com能运用地理图表和通过地理文字材料来分析与总结城市化的各阶段特点，并由材料判断不同城市所处的城市化阶段。
（三）情感态度与价值观目标
树立正确的城市发展观，明白发展生态城市是各城市最终要走的道路。
六、教学重点难点
1.运用资料对概括城市化特点。理解城市化的各阶段的特点
2.提出与分析改善城市化对地理环境影响的措施
3.解释城市化造成自然地理环境改变的原因
4.读图能力的培养
七、课时安排
2课时，第一课时：什么是城市化、世界城市化的进程
第二课时：城市化对地理环境的影响
八、教学过程及要点
第一课时的学习：
1.现象引入：大家在从化这么久了，你有没有留意到从化的行政区域名称发生的变化？以前的从化叫从化县，后来叫从化市，听说很快就会变从化区了，你觉得这些变化的原因是什么？
2.学生自由发挥，但老师要控制，以免时间太长影响教学。引导学生看书本P31图2.17，再结合学生所讲，归纳出城市化的定义。
3.承转：那么城市化的标志有哪些呢？阅读地图册P8“城市化的主要标志”从图中得出答案：城市人口增加，城市人口比重加大，城市用地规模扩大。
4.问题提示，让学生自由发挥：那你有没有想过为什么大家都想在城市里生活，希望在城市里安家？这说明城市有吸引力，而乡村有不足，也就是推力，把人从农村中推向城市。而城市就相对我拉力了，也就是把人从农村中拉向城市。你觉得有哪些推力与拉力呢？
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