空气质量与健康教学设计1

概要：www.88haoxue.com 2.采集和测算空气中的尘埃粒子 教师演示五点取样法:先确定对角线的中点作为中心抽样点,再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点。 学生以小组为单位,讨论确定要探究的问题,制订探究计划,进行分工。在采集和测量空气中的尘埃粒子的探究活动中,为了排除偶然性因素造成的误差,应该设置重复组。学生课下进行采样。 第二课时 一、采集空气中的尘埃粒子,在显微镜下观察和记数。 学生根据上节课小组讨论,确定采集地点、时间、方法和组员间的分工,按照计划利用课下时间去采样。及时收回样本,本节课在显微镜下观察和记数。 教师指导学生在显微镜下观察和记数空气中的尘埃粒子。介绍抽样记数的方法:尘埃数以小方格边线以内的记数为准,正好在边线上的只记两条边线的,即记上不记下,记左不记右。 二、表达与交流 教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。学生分小组汇报: 本组要探究的问题 本组的探究计划 本组的探究结果 演示本组记录表 学生探究部分示例: 1、探究

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www.88haoxue.com     2.采集和测算空气中的尘埃粒子
    教师演示五点取样法:先确定对角线的中点作为中心抽样点,再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点。
    学生以小组为单位,讨论确定要探究的问题,制订探究计划,进行分工。在采集和测量空气中的尘埃粒子的探究活动中,为了排除偶然性因素造成的误差,应该设置重复组。学生课下进行采样。
    第二课时
    一、采集空气中的尘埃粒子,在显微镜下观察和记数。
    学生根据上节课小组讨论,确定采集地点、时间、方法和组员间的分工,按照计划利用课下时间去采样。及时收回样本,本节课在显微镜下观察和记数。
    教师指导学生在显微镜下观察和记数空气中的尘埃粒子。介绍抽样记数的方法:尘埃数以小方格边线以内的记数为准,正好在边线上的只记两条边线的,即记上不记下,记左不记右。
    二、表达与交流
    教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。学生分小组汇报:
    本组要探究的问题
    本组的探究计划
    本组的探究结果
    演示本组记录表
    学生探究部分示例:
    1、探究问题:楼层越高尘埃粒子越少。
    样本1
    样本2
    样本3
    平均值
    1层
    20层
    2、探究问题:教室内与教室外尘埃粒子数一样多。
    样本1
    样本2
    样本3
    平均值
    室内
    室外
    3、探究问题:树林中的尘埃粒子数比马路边少
    样本1
    样本2
    样本3
    平均值
    树林中
    马路边
    教师组织学生就每组实验设计方案的科学性和测算结果展开讨论。
    课后实践活动:学生会环保组在校园设空气质量播报牌。
 

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