概要： 突起又分轴突和树突两部分。轴突外表有一层髓鞘包围,组成神经纤维。 请同学 [学生活动] 根据你所了解的知识和神经原的特点,推测并想象一下神经细胞如何进行工作? 知识小结 [学生活动] 请一名同学到黑板上画出本节课的“知识脑图”。其他同学在笔记本上画。然后全班一起补充黑板上的脑图至较为完整。 教学生如何收集资料 通过这节课学习,我们肯定还有好多疑问。但是学习是无限的,探索也是无限的。许多科学家的成功关键在于能做有心人,善于收集资料,勤于记录。他们一般都会在身边准备一个小本子,将自己感兴趣的,自己觉得有用的东西记录下来。不知不觉中就有了厚厚的一本又一本的宝贵资料。我们同学是不是也可以向他们学习呢?要知道,一个生物爱好者是应该随身带着记录本和笔,随时记下身边自己感兴趣趣的现象。 [学生活动] 如果你要做这个工作,你将如何设计自己的记录本呢?(讨论) 训练 每位同学准备一个记录本,以自己的方式进行观察记录或资料收集。每隔2个礼拜与老师交流一次。 课堂主要提问 1.
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突起又分轴突和树突两部分。轴突外表有一层髓鞘包围,组成神经纤维。
请同学
[学生活动]
根据你所了解的知识和神经原的特点,推测并想象一下神经细胞如何进行工作?
知识小结
[学生活动] 请一名同学到黑板上画出本节课的“知识脑图”。其他同学在笔记本上画。然后全班一起补充黑板上的脑图至较为完整。
教学生如何收集资料
通过这节课学习,我们肯定还有好多疑问。但是学习是无限的,探索也是无限的。许多科学家的成功关键在于能做有心人,善于收集资料,勤于记录。他们一般都会在身边准备一个小本子,将自己感兴趣的,自己觉得有用的东西记录下来。不知不觉中就有了厚厚的一本又一本的宝贵资料。我们同学是不是也可以向他们学习呢?要知道,一个生物爱好者是应该随身带着记录本和笔,随时记下身边自己感兴趣趣的现象。
[学生活动]
如果你要做这个工作,你将如何设计自己的记录本呢?(讨论)
训练
每位同学准备一个记录本,以自己的方式进行观察记录或资料收集。每隔2个礼拜与老师交流一次。
课堂主要提问
1.在学习语文时,我们常遇到这样的词“心想事成”“言为心声”“心潮澎湃”等等。请同学解释一下这些词的意思。
2.从现代科学的角度,同学们是否发现这些词的不当之处?为什么会出现这样的错误?
3.仔细观察神经系统的分布有何特点?
4.是什么样的组成成分使它具有这样的功能的呢?要解决这个问题,同学们想怎样来进行研究呢?
5.请仔细观察神经细胞的结构有什么特点?是否和它的功能相适应?
6.推测并想象一下神经细胞如何进行工作?
课后记
教材分析:
1.本节内容是有关生理结构组成及其功能的知识,我们的目的是使学生认识组成神经系统的各部分结构的名称,在身体上的位置以及初步认识他们的功能。所以学生在学完此课之后,应该至少有如下收获:第一层次:对着别人的身体或自己的身体能指出大脑,小脑和脊髓的部位。知道神经分布于全身各处;第二层次:知道中枢神经系统和周围神经系统在功能上的差别;能够想象由神经细胞如何组成神经系统,如何作为神经系统的结构和功能的单位在其中行使作用;第三层次:会用以上的知识初步分析生活中的一些现象。
2.本节内容教材上提供了许多实用和生动的资料,比如说97页上的资料分析中的病例、98页上的图片等等,在教学中巧妙地使用这些资料,既充分利用了教材,又能起到事半功倍的效果。
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