概要： C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管 9.体育课进行100米赛跑后,同学们出现的现象是( ) A 呼吸深度和呼吸频率都不变 B 呼吸深度和呼吸频率都增加 C 呼吸比较深,呼吸频率不变 D 呼吸比较浅,呼吸频率增加 作业:书51页练习题1、2。 板书设计: 第二节 发生在肺内的气体交换 肋间肌→ 收缩→胸腔容积扩大→ 肺扩大 →吸气 肺内压缩小 膈 肌→ 舒张→胸腔容积缩小→ 肺缩小 肺内压扩大 →呼气 气体交换的原理: 肺泡与血液的气体交换:肺泡————血液 组织里的气体交换: 血液————组织细胞 第三节:空气质量与健康 教学目标: (一)知识目标: 1、描述空气质量对人 体健康
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C肺泡壁有一层上皮细胞构成 D 肺泡外保绕着丰富的毛细血管
9.体育课进行100米赛跑后,同学们出现的现象是( )
A 呼吸深度和呼吸频率都不变 B 呼吸深度和呼吸频率都增加
C 呼吸比较深,呼吸频率不变 D 呼吸比较浅,呼吸频率增加
作业:书51页练习题1、2。
板书设计: 第二节 发生在肺内的气体交换
肋间肌→ 收缩→胸腔容积扩大→ 肺扩大 →吸气
肺内压缩小
膈 肌→ 舒张→胸腔容积缩小→ 肺缩小
肺内压扩大 →呼气
气体交换的原理:
肺泡与血液的气体交换:肺泡————血液
组织里的气体交换: 血液————组织细胞
第三节:空气质量与健康
教学目标:
(一)知识目标:
1、描述空气质量对人 体健康的主要影响。
2、尝试了解当地的空气质量。
3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。
4、学会抽样记数的方法。
5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。
(二) 能力目标:
1、 通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。
2、 通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。
(三) 情感目标:
让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系,爱护环境等于爱护自己。
教学重点:
4、 描述空气质量对人体健康的主要影响。
5、 做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。
教学难点:
1、 学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。
2、学会抽样记数的方法。
教学方法:实验法、讲解法、综合法
教学安排:1课时
教学准备:空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。
教学过程:
过程
教师活动
学生活动
空气质量影响人体健康
我们每时每刻都在呼吸,每个人一天要呼吸两万多次,每天至少要与环境交换一万多升气体,可见空气质量与健康有关,有什么关系呢?
教师总结,评价。
让学生带着问题阅读资料:
1、 在什么样的环境中生活和工作的人群,呼吸系统疾病发病率高?
2、 请你根据收集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?
3、 请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。
4、 除了以上资料所提到的,影响居室空气质量的因素还有哪些?
认真阅读资料,分析讨论、补充得出结论
了解当地的空气质量
让学生说说自己收集的资料。
能不能检测一下我们班级的空气质量呢?布置作业:探究实验。
每个小组派个代表交流收集的材料。
学生按小组合作完成,检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。
学生总结
我这节课学到了什么:
教师总结
这节课同学们认真收集资料,了解当望你们能成为环保的好卫士。
地的空气质量,以及污染情况,也希
课堂练习:
1.下列疾病中,可能由空气污染引起的是( ) A 感冒 B哮喘 C 肝炎 D 沙眼
2.由于森林减少及排放的二氧化碳增多,现在全球环境出现了( )
A 赤潮 B 沙尘暴 C 温室效应 D 酸雨
3.小倩的爸爸吸烟,小倩和妈妈虽然不吸烟,却是_______吸烟者,所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质,抑制了气管、支气管内表面_______的摆动,使________不能及时排除,呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。
4.某空气的空气污染指数为78,表明该城市的空气质量为( )
A 优 B 良 C 轻度污染 D 重度污染
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5.冬天上课教室门关闭较久后,不少同学会出现打“呵欠”的现象,是因为 ( )
A打“呵欠”会传染 B同学们想睡觉
C 教室的空气中含有较多的二氧化碳 D大家养成了打“呵欠”的习惯
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