尝试对生物进行分类教学设计

概要： (实践活动:① 整理自己的学习用品,分析用什么方法分类有利于自己的学习;② 实践中不断完善分类方案;③ 2周后交流分类成果。) (五)收获的季节 教师:现在,我们就利用刚才掌握的生物分类的知识来解决一些生活中常遇到的问题吧。 ①小试牛刀:(知识达标) 试就下表中每一项特征,写出正确的植物或动物类群名称,并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。 特征 类别的名称 举例 有花,两片子叶,叶脉一般具网状脉 身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定 无花,种子裸露 简单的植物,不具根、茎、叶 胎生,雌性用乳汁哺育幼儿 ②活学活用:(知识、能力、情感达标。) 益智寓言: 蝙蝠的“ 家” 在一片森林里,哺乳动物和鸟类之间经常发生战争。哺乳动物获胜了,蝙蝠迅速飞到哺乳动物一边说:“我有牙齿,我是哺乳动物”;鸟类获胜了,蝙蝠又迅速的飞到鸟类的一边,说:“你们看,我有翅膀,我是鸟。”后来,哺乳动物和鸟类明白了,它们

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    (实践活动:① 整理自己的学习用品,分析用什么方法分类有利于自己的学习;② 实践中不断完善分类方案;③ 2周后交流分类成果。)
    (五)收获的季节
    教师:现在,我们就利用刚才掌握的生物分类的知识来解决一些生活中常遇到的问题吧。
    ①小试牛刀:(知识达标)
    试就下表中每一项特征,写出正确的植物或动物类群名称,并分别举例写出1~3种植物或动物的名称。
    特征
    类别的名称
    举例
    有花,两片子叶,叶脉一般具网状脉
    身体表面有硬而干燥的鳞片,卵生,体温不恒定
    无花,种子裸露
    简单的植物,不具根、茎、叶
    胎生,雌性用乳汁哺育幼儿
    ②活学活用:(知识、能力、情感达标。)
    益智寓言: 蝙蝠的“ 家”
    在一片森林里,哺乳动物和鸟类之间经常发生战争。哺乳动物获胜了,蝙蝠迅速飞到哺乳动物一边说:“我有牙齿,我是哺乳动物”;鸟类获胜了,蝙蝠又迅速的飞到鸟类的一边,说:“你们看,我有翅膀,我是鸟。”后来,哺乳动物和鸟类明白了,它们拥有共同的家园,应该齐心协力保护这个家园,于是它们成了最好的朋友。但是蝙蝠很痛苦,因为它们都不喜欢蝙蝠……
 

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