《苗家儿童庆丰收》教案设计

概要： 教师请到的学生分别模仿苗族舞蹈动作。 学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。 考查、培养学生注意观察生活的能力。开阔学生视野，培养观察、模仿及短时记忆能力。组织、协调、合作、创编及艺术评价能力。在各组表演时，培养学生尊重别人、做合格观众的良好行为习惯。 四、模仿苗寨赛歌会、复习已学歌曲 过渡语：老师在苗寨中还参加了一次赛歌会，可有意思了，现在我们来赛一赛。 1．将全班分成两组，每组选出一名队长。由队长带领大家唱一首歌曲，待歌曲唱完（也可中途停止）队长立即说一声“唰！”（队长也可示意大家共同边说“唰”边伸出双手做推撒状）以此将歌赛“接力棒”抛向另一个队。另一队要在本队队长的带领下迅速唱出另一首歌曲，如此循环。所唱歌曲均不可重复，且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。

《苗家儿童庆丰收》教案设计,标签：二年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com

教师请到的学生分别模仿苗族舞蹈动作。
学生分组编创、演唱、展示、交流、评价。 考查、培养学生注意观察生活的能力。开阔学生视野，培养观察、模仿及短时记忆能力。组织、协调、合作、创编及艺术评价能力。在各组表演时，培养学生尊重别人、做合格观众的良好行为习惯。 四、模仿苗寨赛歌会、复习已学歌曲
  过渡语：老师在苗寨中还参加了一次赛歌会，可有意思了，现在我们来赛一赛。
1．将全班分成两组，每组选出一名队长。由队长带领大家唱一首歌曲，待歌曲唱完（也可中途停止）队长立即说一声“唰！”（队长也可示意大家共同边说“唰”边伸出双手做推撒状）以此将歌赛“接力棒”抛向另一个队。另一队要在本队队长的带领下迅速唱出另一首歌曲，如此循环。所唱歌曲均不可重复，且衔接的要紧。最后哪个队不能迅速唱出新歌即输。
2．本课可设计成大家共唱《苗家儿童庆丰收》为该活动的结束。
3．教师可规定学生演唱歌曲的范围（如：只唱本册所学歌曲） 学生分组参加活动，大家积极配合队长想出新的歌曲。队长要迅速做出选择带领大家整齐、准确地演唱。 此活动是苗寨中苗族群众与来访客人举行的一种娱乐活动。旨在活跃气氛，赛出
水平。激发学习兴趣、巩固已学知识、考查掌握情况。 五、学跳竹竿舞 过渡语：苗寨中还有一种跳竹竿舞的游戏，我们也来模仿一下。
1．两队继续比赛跳竹竿舞，看哪一队被夹脚的人少，哪队即获胜。
2．教师先做“跳法一”示范，可只选用两根“竹竿”用张开、合并的节奏来跳。
3．教师请各队长指派一名学生互做裁判。
  跳法一：
第一拍
                    

        ▲右脚迈入
                    
         左脚抬起
第二拍
    左脚跳出△右脚抬起
                      
                      

学生依次练习后，双方互派一名代表作裁判，计算比赛成绩。输的队可在赢的队演唱的《苗家儿童庆丰收》的歌声中跳各组所编的舞蹈。为防止竹竿夹脚误伤学生，建议用纸卷成圆筒做替代品。

培养学生的整体节奏感及身体协调能力。全员参与，活跃气氛。 六、课堂小结
  欢迎同学们有空到苗寨来做客，苗家儿女永远欢迎你！ 在欢乐的气氛中结束全课。
  给学生留下完整美好的印象。

上一页  [1] [2]