概要：教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元《祖国颂歌》第一课时。设计思路：《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。围绕这一目标，这节课通过采取“创设情境──欣赏体验──演唱感受──实践延伸、拓展”的教学手段，提高学生音乐素养，扩展学生音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情。教学目标：l、通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格，认识旋律线。2、通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》，感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格。教学重、难点：1、辨别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、音乐效果、感知歌曲力度变化，旋律起伏的音高变化。2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵，激发学生对祖国的热爱。教具准备：钢琴。教学课程：一、创设情景1、看图片，听音乐设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到？听到《国歌》有何感受？（A、天安门升国旗；B、学校升国旗：c、中国女排获得奥运会金牌颁奖时升
《祖国颂歌》教案设计,标签：七年级音乐教学设计模板,http://www.88haoxue.com教材：
人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第二单元《祖国颂歌》第一课时。
设计思路：
《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位，突出情感体验”。围绕这一目标，这节课通过采取“创设情境──欣赏体验──演唱感受──实践延伸、拓展”的教学手段，提高学生音乐素养，扩展学生音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情。
教学目标：
l、通过欣赏《今天是你的生日、中国》体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格，认识旋律线。
2、通过准确而有情感的演唱《歌唱祖国》，感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格。
教学重、难点：
1、辨别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、音乐效果、感知歌曲力度变化，旋律起伏的音高变化。
2、理解把握歌曲《歌唱祖国》的情绪及表现内涵，激发学生对祖国的热爱。
教具准备：
钢琴。
教学课程：
一、创设情景
1、看图片，听音乐
设问：结合图片，让我们一起来听《国歌》，这首歌在哪些场合下能听到？听到《国歌》有何感受？（A、天安门升国旗；B、学校升国旗：c、中国女排获得奥运会金牌颁奖时升国旗的场面。）
2、看图片
导言：这是什么图片?看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片都是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感觉到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）
二、欣赏体验
导言：就从1949年10月1日这一刻起，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了！这就是这节课我们要欣赏的歌曲。
1、出示课题：音乐欣赏《今天是你的生日、中国》，播放歌曲《今天是你的生日、中国》。
①学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
②学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
2、出示问题，分组讨论。
①学生分组讨论所欣赏的歌曲的演唱形式、演唱风格和情绪。
表现主题，请见表①。
表①：
歌曲名称
演唱形式
演唱风格
情绪
表现主题
《今天是你的生日、中国》 工 工 工 工②讨论结果，请见表②
表②：
歌曲名称
演唱形式
演唱风格
情绪
表现主题
《今天是你的生日、中国》女声独唱
混声合唱
③画旋律线。
三、演唱感受
导言：看了五十周年国庆庆典阅兵的图片，欣赏了祝福祖国的歌曲，我们情不自禁想为祖国高歌，那么让我们一起为祖国而歌唱吧！
1、播放《歌唱祖国》。（学生感受）
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