《让大家认识我》教学设计

概要：学习领域：造型•表现课时：一课时一、教材分析：新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。课堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。二、教学内容与目标：认知：通过游戏活动，初步认识常用色彩及颜色，体验不同媒材工具的使用效果，并用剪贴画的方法表达自己的方法。能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。情意：在游戏活动

学习领域：造型•表现

　　课时：一课时

　　一、教材分析：

　　新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识，而且一个新班的组成，也需要学生形成集体意识，培养学生的集体荣誉感。所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充分考虑学生的能力水平和未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。因此本次活动既是一次艺术认识创造活动，又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。

　　本课采用集体制作的形式，课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好课件，树模。课堂中要注意充分调动学生的主动性，培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。

　　二、教学内容与目标：

　　认知：通过游戏活动，初步认识常用色彩及颜色，体验不同媒材工具的使用效果，并用剪贴画的方法表达自己的方法。

　　能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。

　　情意：在游戏活动中体验造型表表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的信心。

　　三、教学重点与难点：

　　重点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条造型方法制作大树，并介绍自己、发表想法。

　　难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。

　　四、学习材料：

　　树模、彩纸、剪贴工具及树的资料……

　　五、教学过程：

　　1、调查了解，相互认识：

　　课前调查：自己名字的由来以及含义。

　　课堂同学之间相互交流。

　　教学意图：培养学生的调查能力，交流能力，以及语言的表达能力。

　　2、制作大树，相互认识：

　　出示大树干：问这棵大树缺少什么？（树叶、果实、飞虫……）

　　提出本节课学习任务：给大树添加树叶、果实、飞虫……

　　探讨树叶、果实、飞虫……的制作方法。（教师示范）

　　作业要求：在制作的树叶、果实、飞虫……上写上自己的名字。（教师示范）

　　学生制作，教师辅导。

　　教学意图：解决本课的重难点，拓展学生的思维，提高学生的动手实践的能力。

　　3、欣赏大树，相互认识：

　　欣赏集体制作的大树。

　　谈谈集体制作的感受。

　　总结：集体的力量大。

　　教学意图：彼此交流，增进感情，感受集体力量的强大，对学生进行爱集体的教育。