小学科学四年级上册《保护我们的听力》教学设计

概要：【教学目标】科学概念：过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。过程与方法：通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。情感、态度、价值观：认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。【教学重点】认识到保护听力的重要性【教学难点】知道各种控制噪音的方法【教学准备】录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等【教学过程】一、引入耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？出示课题：保护我们的听力二、远离噪声1、听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐，听了之后你有什么感受？2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？三、如何控制噪音呢？1、过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？小组讨论。2、分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）能想办法使发声罐的声音变轻呢？3、我们的生活中有哪些减少噪音的方法？小组讨论4、我们的生活中，哪些场

【教学目标】

　　科学概念：

　　过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。

　　过程与方法：

　　通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力的做法。

　　情感、态度、价值观：

　　认识到保护听力的重要性，养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。

　　【教学重点】认识到保护听力的重要性

　　【教学难点】知道各种控制噪音的方法

　　【教学准备】录音准备（噪音和轻音乐）、发音罐、报纸、毛巾、棉花等

　　【教学过程】

　　一、引入

　　耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护，那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢？----出示课题：保护我们的听力

　　二、远离噪声

　　1、听两段录音：课间10分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐，听了之后你有什么感受？

　　2、小组讨论：生活中有哪些声音属于噪音？噪音给你带来怎样的感受？

　　三、如何控制噪音呢？

　　1、过高过强的声音都会影响我们的听力，那么如何控制噪音呢？----小组讨论。

　　2、分组活动：做一个发声罐，使发声罐发出声音。

　　能利用桌上的材料（报纸、毛巾、棉花等）能想办法使发声罐的声音变轻呢？

　　3、我们的生活中有哪些减少噪音的方法？小组讨论

　　4、我们的生活中，哪些场合需要我们控制音量？为什么？

　　四、课后延伸

　　1、经常使用耳塞听音乐好吗？为什么？

　　2、阅读P42“呵护自己的听觉器官”，从哪些地方需要我们注意保护听力，如何保护听力？

　　3、介绍电子扩音器