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小学科学五年级上 评价我们的太阳能热水器 教学设计

[10-21 00:10:39]   来源:http://www.88haoxue.com  五年级科学教学设计   阅读:68630

概要:一、教学目标科学概念1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能过程与方法1、按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录2、总结、评价太阳能热水器情感、态度、价值观1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念二、教学准备教师准备:选择并划分场地,钟表、冷水分组实验:各组设计制作的太阳能热水器、温度计三、教学重、难点检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果四、课时安排1课时五、教学过程1、展示我们的太阳能热水器1)让学生到各组参观2、检验我们的太阳能热水器1)讨论检验标准装水200毫升在15分钟内,使水温上升2)学生按要求检验,填写书上的效能评价表3) 小组之间交流各组的自我评价4) 教师评价此次评比活动3、完善、改进我们的太阳能热水器六、作业设计继续改进我们的太阳能热水器七、板书设计2.8评价我们的太阳能热水器太阳能热水器效能评价表第( )小组 检测日期: 年 月

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一、教学目标

  科学概念

  1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能

  过程与方法

  1、按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录

  2、总结、评价太阳能热水器

  情感、态度、价值观

  1、体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。

  2、认识到科技创造中运用科学知识的重要性。科技产品融合了多方面的知识和技能

  3、培养团结合作一级善于学习、反思、改进的精神

  4、树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念

  二、教学准备

  教师准备:选择并划分场地,钟表、冷水

  分组实验:各组设计制作的太阳能热水器、温度计

  三、教学重、难点

  检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果

  四、课时安排

  1课时

  五、教学过程

  1、展示我们的太阳能热水器

  1)让学生到各组参观

  2、检验我们的太阳能热水器

  1)讨论检验标准

  装水200毫升

  在15分钟内,使水温上升

  2)学生按要求检验,填写书上的效能评价表

  3) 小组之间交流各组的自我评价

  4) 教师评价此次评比活动

  3、完善、改进我们的太阳能热水器

  六、作业设计

  继续改进我们的太阳能热水器

  七、板书设计

  2.8评价我们的太阳能热水器

  太阳能热水器效能评价表

  第( )小组 检测日期: 年 月 日

  开始时的

  水温 5分钟时的水温 10分钟时的水温 15分钟时的水温 20分钟时的水温

  效果及原因

  改进措施及设计图



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