《难忘的泼水节》反思

概要： 新课标指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而这一堂课中，我也不经意间用采用了学生心理，师生之间，生生之间的交流与沟通，使教学成为一个交互影响，交互活动的学习过程。 这其中还有一点没有处理好，那就是，应该让学生提出自己的问题。古人语，小疑小悟，大疑大悟，不疑不悟，而我没有要求学生把自己在文中的发现、疑问、或想象，设计成问题提出来。也没有抓住一些好的时机，适时的让学生在阅读中积累词语，让他们学会联系上下文理解词语意思。不过课堂总是这样的，往往是有失必有得。不能两全齐美的。(如能两全齐美的话,我也成了名师了,安慰自己一下)转载http://dzwx.whedu21.com:88/user1/19/archives/2006/514.asp 上一页 [1] [2]

转载http://dzwx.whedu21.com:88/user1/19/archives/2006/514.asp

上一页  [1] [2]