概要:说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?(4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。3.学习第二自然段(1)默读这一自然段,编好句序。(2)再次默读,想一想,这一段中的句子基本上是按什么顺序写的?你是从哪些词看出来的?用--划一划这些词。交流、讨论思考题,提醒学生注意这时候也是表示时间的词语。从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的?(3)学习第二句①指读,其他同学思考:这句话写什么时候,什么怎么样?根据回答板书:夏季枝叶茂密②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?③在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、惬意)带着舒畅的心情读句子。读时,重音读哪一个词?(凉棚)自由准备后,再指读。(4)学习第三句①自由轻声读句子,想一想,这句话主要讲:什么时候,什么怎么样?(根据回答板书:秋季葡萄)②哪些词写出了葡萄的美丽?③着重理解五光十色的意思。(板书:五光十色一大串一大串)a.五光十色描写葡萄的什么美丽?课文中提
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说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的? (4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方? 过渡:葡萄沟不但是个盛产水果的好地方,而且也是个景美人美的地方。 3.学习第二自然段 (1)默读这一自然段,编好句序。 (2)再次默读,想一想,这一段中的句子基本上是按什么顺序写的?你是从哪些词看出来的?用--划一划这些词。 交流、讨论思考题,提醒学生注意这时候也是表示时间的词语。 从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开始,按时间顺序排列的? (3)学习第二句 ①指读,其他同学思考:这句话写什么时候,什么怎么样? 根据回答板书:夏季枝叶茂密 ②你从哪些词与看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚? ③在烈日炎炎的夏季,当你来到葡萄沟,来到这茂密的枝叶搭起的一个个绿色的凉棚下,你会有什么感觉?(凉快、惬意) 带着舒畅的心情读句子。读时,重音读哪一个词?(凉棚) 自由准备后,再指读。 (4)学习第三句 ①自由轻声读句子,想一想,这句话主要讲:什么时候,什么怎么样? (根据回答板书:秋季葡萄) ②哪些词写出了葡萄的美丽? ③着重理解五光十色的意思。 (板书:五光十色一大串一大串) a.五光十色描写葡萄的什么美丽?课文中提到了哪些颜色?形容颜色多的词还有哪些?(五颜六色、五彩缤纷……) b.在文中,把五光十色换成五颜六色,行吗?为什么? (五光十色不仅写出葡萄的颜色很多,而且写出了葡萄富有光泽,非常美丽。同时,也说明葡萄成熟了,获得丰收) ④指导朗读。 秋季,当我们再次来到葡萄沟,看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。 范读--自由读--指读--齐读 ⑤小结:不管是夏季,还是秋季,葡萄沟的景色总是那么美丽。 (板书:景色美丽) (5)学习第六句。 ①男生齐读句子。 ②说说句子讲谁怎么样。 ③你从哪些词感到老乡的热情好客? 理解谁会和说个够的意思。 ④女生齐读句。注意突出反映老乡热情好客的词语。 (6)小结:学了这一段,大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方? (7)包含着赞美之情齐读第二自然段。 4.学习第三自然段 (1)引读课文。 (2)说说这一段写什么?(板书:葡萄干有名) (3)用--划出写葡萄沟生产的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟生产的葡萄干为什么有名。 分析颗粒大、味道甜、颜色鲜的三个词的结构。然后说说这样的词;水果多、景色美、名气大…… (5)小结:葡萄沟生产的葡萄干非常有名,葡萄沟的确是个好地方。 5.总结 (1)讨论:为什么说葡萄沟是个好地方? (2)谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。 (3)师小结:是啊,葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信,我们一定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝盛产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客。 (4)配乐齐声朗读全文。 板书设计: 盛产水果 葡 夏季 枝叶 茂密 好 萄 景色美丽 地 沟 秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方 老乡热情好客 葡萄干 有名 颗粒大 味道甜 颜色鲜
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