概要：师：他难道不明白当他举起别人生命时，就意味着要舍弃自己的生命。这时在他内心里在大声地喊……师：同学们，可即便如此最终他还是坚强地举起了手，此时此刻他心中唯一的想法是什么？引：是啊，她是我的朋友，就是这六个字，就是这样的信念激励着他，支撑着他，“于是，过了一会儿，一只小手………（齐读）” ▲过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。 ▲阮恒摇摇头，但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 ▲接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。师：下面的几句话也是有关阮恒神情和动作的，请你仔细读一读有什么相同之处。(学生说到哭，找。说到抑制，先放着。说别的导)1、让我们先找到描写“哭”的词语：啜泣呜咽哭泣（板书竖的）2、来辨析三个词语不同的地方。(感悟：痛苦越来越深)3、到底是什么事令他如此痛苦呢？(将学生的思维引向文字的更深处)根据学生的回答作随机点评小结：阮恒想到自己输完血，生命就要结束，想到再也看不到明媚的阳光了，再也看不到昔日的花草，看不到曾朝夕相处的朋友，所以他痛苦，而且越来越伤心
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师：他难道不明白当他举起别人生命时，就意味着要舍弃自己的生命。这时在他内心里在大声地喊……
师：同学们，可即便如此最终他还是坚强地举起了手，此时此刻他心中唯一的想法是什么？ 引：是啊，她是我的朋友，就是这六个字，就是这样的信念激励着他，支撑着他，“于是，过了一会儿，一只小手………（齐读）”
▲过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖，并迅速用手捂住了脸。 ▲阮恒摇摇头，但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 ▲接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。 师：下面的几句话也是有关阮恒神情和动作的，请你仔细读一读有什么相同之处。 (学生说到哭，找。说到抑制，先放着。说别的导)
1、让我们先找到描写“哭”的词语： 啜泣 呜咽 哭泣（板书竖的） 2、来辨析三个词语不同的地方。(感悟：痛苦越来越深)
3、到底是什么事令他如此痛苦呢？(将学生的思维引向文字的更深处)
根据学生的回答作随机点评 小结：阮恒想到自己输完血，生命就要结束，想到再也看不到明媚的阳光了，再也看不到昔日的花草，看不到曾朝夕相处的朋友，所以他痛苦，而且越来越伤心。 师：我们来看看阮恒哭泣背后的举动。 1、请大家试着把它找出来： 捂住脸 掩盖痛苦 竭力制止（板书竖的） 2、一个词一个词入情入境地读下来，你感觉到了什么？(抑制自己的情感越来强烈)
3、引：到底是什么力量在支持着他强烈地克制对死亡的恐惧呢？ 师：多么难能可贵的一份真诚啊！为了朋友，他宁愿舍弃自己那么年少的生命，让我们一起来读读课文的5—10段，回想一下阮恒的那份痛苦的煎熬，伟大的抉择。 老师来读其它句子，你们读好这四句。（练读后师生接读） 五、回归朋友，赋予它新的意义。 师：同学们，课文学到这里，我想你们对朋友这个词的内涵一定有了更新的认识，拿起你的笔写下来。 (把你对朋友最直接的感受写下来)学生自由书写，教师巡视-----交流 交流时的随机点评： 小结：虽然是几句平凡的语言，道出的却是朋友的真谛。
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