同研一节课《燕子专列》设计 王晓洁

概要：同研一节课《燕子专列》设计 王晓洁 教学目标： 1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 2、理解重点词句，感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 3、理解重点词句，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 教学重点：感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 教学难点：理解重点词句，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：

同研一节课《燕子专列》设计 王晓洁

                               
                                教学目标：
                                1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。
                                2、理解重点词句，感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
                                3、理解重点词句，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
                                教学重点：感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
                                教学难点：理解重点词句，体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系。
                                教学准备：多媒体课件。
                                教学过程：
                                1、谈话引入
                                师：同学们，爸爸妈妈都有手机吗？那你都知道哪些手机的牌子呢？
                                生：（诺基亚、摩托罗拉、西门子、三星……）
                                师：专门卖诺基亚手机的店叫诺基亚——：（专卖店。）
                                师：那专门为你设置的座位叫——生：（专座。）
                                师：专门接送你的车叫——生：（专车。）
                                师：专门进行的一次采访叫——生：（专访。）
                                师：专门接送重要的乘客列车叫——生：（专列。）（板书：专列）
                                今天，咱们同学就乘坐孙老师专门为你们准备的学习列车，我们共同来学习好吗？（上课）
                                一导入：
                                1、看！今天老师给你们带了一位新朋友。（课件）这是一个字，知道是什么字吗？再来看，再看。
                                2、好！伸出手和老师一起来写这个字。燕“上为廿像头，口像身体，北分两边为翅膀，四点底为尾巴”
                                3、这就是我们今天将要学习的课文齐读课题——《燕子专列》

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