还是朴实一点更自然－－－－－－－－《七颗钻石》导课教学的反思

概要：【生】：大家继续扭着脖子看着大屏幕，还是非常安静。2、学生谈感受：【师】：（我马上去点击课件，停留在一张干涸的图片上）同学们，看到这样的画面，你有什么感受？（问完之后，我看看时间已经化了不少了，就急切地看着学生们，希望在我话音一落学生们就马上能小手如林抢着回答了，想让孩子们说到水的重要性。）【生】：大家似乎还沉浸在刚才的画面中，一下子竟没人举手。停顿几秒之后，总算有人举手了。生1：我感觉到那里的人太可怜了！生2：我也是，听了之后，心里感到很难过。生3：我听了之后知道了，故事里那个地方发生了大旱灾，动物、植物、人都快要干死了。生4：我觉得大家都非常渴望得到水，这水可以让世界再生存下去。……（谢天谢地！费了这么长的时间，好多学生总算才缓过神来，他们逐渐进入状态，说到了水的重要性了。）3、.设悬念揭题：【师】：一天夜里，一个小姑娘却意外地得到了一罐水，你们想不想知道她得到这罐水之后会发生什么事情吗？【生】想！【师】今天，我们就来一起学习俄国著名作家列夫托尔斯泰写的动人故事……《七颗钻石》（板书课题，读题）4、整体感知读文：【师】在这个故事中，到底围绕这一罐水发生了哪些意想

【生】：大家继续扭着脖子看着大屏幕，还是非常安静。

2、学生谈感受：

【师】：（我马上去点击课件，停留在一张干涸的图片上）同学们，看到这样的画面，你有什么感受？（问完之后，我看看时间已经化了不少了，就急切地看着学生们，希望在我话音一落学生们就马上能小手如林抢着回答了，想让孩子们说到水的重要性。）

【生】：大家似乎还沉浸在刚才的画面中，一下子竟没人举手。停顿几秒之后，总算有人举手了。

生1：我感觉到那里的人太可怜了！

生2：我也是，听了之后，心里感到很难过。

生3：我听了之后知道了，故事里那个地方发生了大旱灾，动物、植物、人都快要干死了。

生4：我觉得大家都非常渴望得到水，这水可以让世界再生存下去。

……

（谢天谢地！费了这么长的时间，好多学生总算才缓过神来，他们逐渐进入状态，说到了水的重要性了。）

3、.设悬念揭题：

【师】：一天夜里，一个小姑娘却意外地得到了一罐水，你们想不想知道她得到这罐水之后会发生什么事情吗？

【生】想！

【师】今天，我们就来一起学习俄国著名作家列夫托尔斯泰写的动人故事……《七颗钻石》（板书课题，读题）

4、整体感知读文：

【师】在这个故事中，到底围绕这一罐水发生了哪些意想不到的事情呢？

让我们到课文中去看看吧！请大家打开课本！

（呵呵，化了这么长的时间，总算把揭题的第一板块完成了，学生的情绪似乎也调动起来了。我松了口气。按理下面的环节应该进入课堂的第二板块：接触文本，初读课文。）

【生】带着这个悬念，学生们开始打开课本，准备自由读文。

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