《她是我的朋友》一课反思

概要： 《她是我的朋友》一课反思经常听到看到一句话:课堂教学是最富有创造性的劳动!关于创造,通过这次锻炼,感受最多的是课堂语言.课堂语言重复性强,在评价的学生的回答时，总是重复性用同一评价语没有恰当地根据学生回答的实际来巧妙地进行相对评价.如在感受阮恒害怕时,有学生体会到艰难,也有学生体会到痛苦,我都是一概而论,好的!没有真挚的指点,学生没有强烈持久的内心体验.评价语言不足，很难调动学生的积极性！也让我认识到了课堂的随机生成性！我讲的和他们的理解完全相同么,他们的理解我又能很快地给予恰当准确的评价么,同学们想到的我未必想得到,灵活地运用教学语言去调节各个学生的反馈是今后努力的方向.

  《她是我的朋友》一课反思

经常听到看到一句话:课堂教学是最富有创造性的劳动!关于创造,通过这次锻炼,感受最多的是课堂语言.课堂语言重复性强,在评价的学生的回答时，总是重复性用同一评价语没有恰当地根据学生回答的实际来巧妙地进行相对评价.如在感受阮恒害怕时,有学生体会到艰难,也有学生体会到痛苦,我都是一概而论,好的!没有真挚的指点,学生没有强烈持久的内心体验.评价语言不足，很难调动学生的积极性！也让我认识到了课堂的随机生成性！我讲的和他们的理解完全相同么,他们的理解我又能很快地给予恰当准确的评价么,同学们想到的我未必想得到,灵活地运用教学语言去调节各个学生的反馈是今后努力的方向.