2017年秋学期《蟋蟀的住宅》书香教学设计

概要：2011年秋学期《蟋蟀的住宅》书香教学设计一、教材分析：这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由内而外地写出了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富有儿童情趣。 二、教学目标：1、理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的住宅是怎样建造的。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯 随遇而安的精神。2、学习作者留心观察周围的事物、抓住事物特点进行叙述的方法。 3、有感情朗读课文。4、培养学生仔细观察的习惯。 三、教学重点：1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过。2、学习作者抓住特点形象生动地说明事物。四、教学难点： 体会蟋

2011年秋学期《蟋蟀的住宅》书香教学设计

一、教材分析：

这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由内而外地写出了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富有儿童情趣。                                                 

二、教学目标：

1、理解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀的住宅是怎样建造的。体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯     随遇而安的精神。

2、学习作者留心观察周围的事物、抓住事物特点进行叙述的方法。            

3、有感情朗读课文。

4、培养学生仔细观察的习惯。

三、教学重点：

1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过。

2、学习作者抓住特点形象生动地说明事物。

四、教学难点：                                                     

 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

五、教学准备：

多媒体课件

                          第一课时

一、启发谈话，导入新课。

1、同学们见过蟋蟀吗？知道它的俗名吗？(也叫蛐蛐。)我们每个人都有自己的家，蟋蟀也有自己的家，有家就要有住宅。今天，我们学习《蟋蟀的住宅》这一课，就是讲蟋蟀的住处的。（板书）“蟋蟀”两字怎么写，老师忘了，谁帮老师一下？接下，学生说字形，老师板书“蟋蟀”，全班学生在手心上写一遍。               

2．师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

二、检查预习。

1.指名按自然段朗读课文，读后评议，着重纠正字音和读破句的地方。        

 2.出示生字卡片，指导读准生字的音。注意“宅”“慎”“址”“骤”是翘  舌音，“择”是平舌音。

三、练习给课文分段。                                                  

1.默读课文，边读边思考，课文可以分成几段？                           

2.讨论分段。

四、讲读第一段。                                                     

1.指名读第一段。                                                             

 2.讨论。                                                            

(1)蟋蟀出名有几个原因？                                           

如果把第二句话改为“它的出名不光由于它的住宅，还由于它的唱歌。”行不行？为什么？(帮助学生体会到：如果用“不光……还……”写句子时，“还”后面的内容应该是强调的重点。课文中的这句话就很自然地引出了蟋蟀住宅的话题。)                                                              

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