《纪昌学射》教学流程

概要： 2）示图，让生感受织布机下面的位置很小，很难受。 3）这里的“注视”该什么意思呢？（看、盯、牢牢地盯住，不能眨一眨。） 4）让学生通过请睁大眼睛，牢牢地盯住这个光点，不能眨一眨来感受纪昌练眼力是多么艰难啊！（板书：艰难）大家能把这种艰难读出来吗？指名读—齐读 5）那样练眼力，眼睛多难受啊，可纪昌却坚持了下来，你觉得纪昌靠的是什么？（板书：坚强的意志力 恒心 毅力）你是从哪儿读出来的。那你能来读读这整句话吗？读出一个坚强有决心、恒心和毅力的纪昌来。指名读 齐读 B、媒体示：飞卫的话（略） 纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 1）师引读：纪昌坚持练了2年，本领练得相当到家了。可是他的师傅飞卫却对他说：“（ ）”，这一次，纪昌又是怎样练的呢？ 2）指名回答，媒体出示相应句子。 3）想象比较“虱子”和“车轮”。 4）那么小的虱子竟然让纪昌练到看起来像车轮那么大！你觉得这容易吗

2）示图，让生感受织布机下面的位置很小，很难受。

3）这里的“注视”该什么意思呢？（看、盯、牢牢地盯住，不能眨一眨。）

4）让学生通过请睁大眼睛，牢牢地盯住这个光点，不能眨一眨来感受纪昌练眼力是多么艰难啊！（板书：艰难）大家能把这种艰难读出来吗？指名读—齐读

5）那样练眼力，眼睛多难受啊，可纪昌却坚持了下来，你觉得纪昌靠的是什么？（板书：坚强的意志力   恒心    毅力）你是从哪儿读出来的。那你能来读读这整句话吗？读出一个坚强有决心、恒心和毅力的纪昌来。指名读   齐读

B、媒体示：飞卫的话（略）

纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

1）师引读：纪昌坚持练了2年，本领练得相当到家了。可是他的师傅飞卫却对他说：“（            ）”，这一次，纪昌又是怎样练的呢？

2）指名回答，媒体出示相应句子。

3）想象比较“虱子”和“车轮”。

4）那么小的虱子竟然让纪昌练到看起来像车轮那么大！你觉得这容易吗？那纪昌要练出这样的成绩需要什么？（需要时间，还需要纪昌的毅力和恒心）

 5）纪昌看到自己经过不懈努力和勤学苦练，并靠着自己坚强的意志终于取得了好成绩。心里真（      ）。

让生接下去说，开心、高兴、激动。好就请你来读读高兴、激动的纪昌。

6）你看着纪昌取得的成绩心里有什么感受吗？

       敬佩，请你怀着敬佩的心情再来读一遍。    

四、想象说话，拓展延伸

     1、取得了这样的大进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告这个好消息。你觉得纪昌会怎样报告这个好消息呢？

媒体示：取得了这样的大进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告这个好消息。他对师傅飞卫说：“                                                ”

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