概要：．理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。引语：为什么青年能把鱼画得活灵活现呢？青年在和我进行纸上交谈时说出了原因，请大家一起来读最后一句话。（生读完，老师点明这是第二个原因）通过学习上面的重点句，能说说“游到心里”是什么意思吗？它们之间是什么关系呢？老师给出一些词语，请你选择恰当的，把它们连成一句通顺的话，可以作词序调整，及加上一两字。１）因为……所以……２）只有……才……３）先……然后……４）即使……也……５）哪怕……也……11．小结：对！“先游到了心里”是“游到了纸上”的基础和原因，“游到了纸上”是结果。这位聋哑青年能把鱼画得栩栩如生、活灵活现，是他勤于观察、专注观察、刻苦练习的结果。作者赞扬了他做事－－勤奋、专注的优秀品质。三、谈收获你从青年身上得到了什么启发？（点拨：１．从思想收获方面，２．从观察方法方面）四、质疑五、作业１．摘抄２、３、４段的重点句，再次体会青年的品质。２．感情朗读全文。３．预习练习１（１）第一问和练习３。第三课时学习任务：１．学习作者观察事物和积累材料的方法。２．能有感情地朗读全文。板书设计：因为只有先游到了我的心里所以然后鱼
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．理解“
鱼游到了纸上”
和“
先游到了我的心里”
的关系。 引语：为什么青年能把鱼画得活灵活现呢？青年在和我进行纸上交谈时说出了原因，请大家一起来读最后一句话。（生读完，老师点明这是第二个原因） 通过学习上面的重点句，能说说“游到心里”是什么意思吗？ 它们之间是什么关系呢？老师给出一些词语，请你选择恰当的，把它们连成一句通顺的话，可以作词序调整，及加上一两字。 １）因为……所以…… ２）只有……才……
３）先……然后…… ４）即使……也……
５）哪怕……也……
11．小结：对！“先游到了心里”是“游到了纸上”的基础和原因，“游到了纸上”是结果。这位聋哑青年能把鱼画得栩栩如生、活灵活现，是他勤于观察、专注观察、刻苦练习的结果。作者赞扬了他做事－－勤奋、专注的优秀品质。 三、谈收获 你从青年身上得到了什么启发？（点拨：１．从思想收获方面，２．从观察方法方面） 四、质疑 五、作业 １．摘抄２、３、４段的重点句，再次体会青年的品质。 ２．感情朗读全文。 ３．预习练习１（１）第一问和练习３。 第三课时 学习任务： １．学习作者观察事物和积累材料的方法。 ２．能有感情地朗读全文。 板书设计： 因为 只有 先游到了我的心里 所以 然后 鱼才游到了纸上 ／观鱼：老是、呆呆、静静 ＼ 忘我境界 ／ 工笔细描、一丝不苟 先游到了我的心里 ＼画鱼： 融为一体 ＼ 忘记 忘记 ／
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