推门课《女娲补天》 课堂实录

概要：生：我能感到女娲肯定非常痛苦。生：我能感到女娲非常的辛苦。生：我好像看到女娲的手都流血了。师：你能试着读出这样的感受吗？（我感觉到了女娲的一点点辛苦，谁能把女娲的辛苦读的更强烈一点呢？女娲找的好辛苦啊。女娲的手都流血了。女娲的脸上露出了痛苦的表情。）过渡：同学们，你还从哪里读出女娲找石的辛苦？（2）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。生：我从“几天几夜”这个词语中体会到她找了很长时间。几天几夜是说白天找夜里找。生：找啊找啊，也表示找的时间长。生：终于也表示找的时间长，找的辛苦。师：是啊，女娲不分昼夜地找，找的多辛苦啊。你能试着读出她的辛苦吗？生读(她的眼睛都熬红了。女娲累得腰都直不起来了。我仿佛看到女娲日夜不停地在找。)师：让我们一起读出女娲的辛苦。生齐读。过渡：除了读出女娲找石的辛苦，你还读出了什么？（答不出来，适当引导：找的这么辛苦，女娲是不是不坚持了？你是从哪里知道的？你从这两个词语中读出了什么？坚持）生：我还读出了女娲的坚持不懈。师板书：坚持。我是从“找啊找啊”和“终于”这两

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　生：我能感到女娲肯定非常痛苦。

　生：我能感到女娲非常的辛苦。

生：我好像看到女娲的手都流血了。

师：你能试着读出这样的感受吗？（我感觉到了女娲的一点点辛苦，谁能把女娲的辛苦读的更强烈一点呢？女娲找的好辛苦啊。女娲的手都流血了。女娲的脸上露出了痛苦的表情。）

过渡：同学们，你还从哪里读出女娲找石的辛苦？

（2）她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

生：我从“几天几夜”这个词语中体会到她找了很长时间。几天几夜是说白天找夜里找。

生：找啊找啊，也表示找的时间长。

生：终于也表示找的时间长，找的辛苦。

师：是啊，女娲不分昼夜地找，找的多辛苦啊。你能试着读出她的辛苦吗？

生读(她的眼睛都熬红了。女娲累得腰都直不起来了。我仿佛看到女娲日夜不停地在找。)

师：让我们一起读出女娲的辛苦。

生齐读。

过渡：除了读出女娲找石的辛苦，你还读出了什么？

（答不出来，适当引导：找的这么辛苦，女娲是不是不坚持了？你是从哪里知道的？你从这两个词语中读出了什么？坚持）

生：我还读出了女娲的坚持不懈。师板书：坚持。我是从“找啊找啊”和“终于”这两个词中体会到的。

师：你能把女娲的坚持读出来吗？

生读（多么会坚持的女娲啊！女娲一刻也没有休息。为了人类，再苦再累也不放弃。）

师：让我们一起读出女娲的坚持。

生齐读。

师：是啊，女娲不分昼夜地找，她还会到哪里去找呢？她还会经历哪些磨难呢？试着想一想，说一说。

课件出示：

    女娲找啊找啊，她找遍了_______________，她的脚 ____________，她的手_______________。终于在一眼清清的泉水中找到了。

指名说。

小结：是啊，女娲历经千辛万苦，终于找到了五彩石。让我们再次读一读这段话，感受女娲找石的辛苦和坚持不懈。

生齐读。

（三）过渡：同学们，找五彩石辛苦，炼（随机板书：炼。）五彩石补天更不易。下面，请大家默读课文第四段，圈出表示女娲炼石补天的动词。

1、交流课件出示：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

2、师：同学们，让我们来看这个冶炼的“炼”字，（课件出示：炼。）你发现了什么？

生：火字旁。

师:：这个“火”在课文中指的是什么火？

生：神火

师：同学们，一块“钢铁”冶炼成液体，大概需要2000度的高温。可以想象，能把石头炼成液体，这个神火的温度肯定——

生：也很高。

师：让你们在这高温的神火旁边呆一刻受的了吗？敢不敢呆？

生：受不了，不敢。

师：可是女娲却要在高温的神火旁呆上——

生：五天五夜。

师：此时此刻，你仿佛看到了什么？又感受到了什么？

生：我仿佛看到女娲的皮肤都被烤焦了。

生：女娲痛苦地块要晕倒了。

生：女娲痛苦到了极限。

师：这么辛苦，他放弃了吗？

生：没有。

师：是啊，虽然很辛苦，可女娲还是坚持炼了五天五夜把五彩石炼好了。

师：谁来读出女娲的辛苦和坚持不懈？

出示句子：五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

生读（女娲正在经历常人难以想象的折磨。女娲痛苦到了极限。女娲痛苦的几乎说不出话来了。是啊，女娲是多么的辛苦，又是多么的坚持啊。）手指板书：辛苦、坚持。

师：同学们让我们一起读一读，再次感受女娲的辛苦和坚持。

生齐读

过渡：那你们想不想亲眼看看女娲是怎么炼石补天的？

播放动画：

师：同学们，看完之后，你有什么想说的？

生：女娲真辛苦啊！

生：女娲，你真神奇！真了不起！

生：女娲，你真伟大!

生：女娲，你真是一个善良的人，勇敢的人。

师随机板书:：了不起……

小结：同学们，为了救人类于水火之中，为了人类拥有快乐幸福的生活，女娲冒着生命危险，历经千辛万苦，终于把天补好了，这是多么了不起的壮举啊！让我们带着对女娲的敬佩，再次走进课文，齐读三、四段，一起感受女娲的辛苦、坚持和了不起……

师接读：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。（手指五彩云霞）

四、结束：同学们，那又是什么力量使女娲义无反顾、冒着生命危险去补天呢？下节课我们再学习。

 

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